История менеджмента. Кузнецова Н.В. - 46 стр.

                                              46

       Последовательные представители «классической» школы всячески стремятся взять Тей-
лора под защиту. Так, в одном из своих докладов, изданном в 1955 г., «Менеджмент как система
мышления» Урвик решительно выступает против представления о том, что «научный менедж-
мент» Тейлора был «бесчеловечным», и с возмущением отвергает попытки изобразить Тейлора
как «холодного, расчетливого, беспристрастного ученого, одинаково безразличного к человече-
ским надеждам и человеческим страхам...».
       Урвик подчеркивает, что нельзя полностью отождествлять труды и мировоззрение самого
Тейлора и всей «классической» школы, И с целью «реабилитации» Тейлора в его работах оты-
скиваются места, где признается значение человеческого фактора.
       По данным таблицы нетрудно убедиться, что эти принципы содержат в себе ряд положе-
ний, сформулированных еще представителями «классической» школы.

       Таблица 3
                      Использование идей Тейлора в современном менеджменте
Идеи                   Подтверждается    Признается    Области проявления

1                      2                 3             4
Концепции:   научные Да                  Да            Научные        методы
методы принятия                                        управления: исследо-
                                                       вание операций, каль-
                                                       куляция затрат и т.п.
Сотрудничество между Да                  Частично      Более тесное сотруд-
руководителями и ра-                                   ничество между руко-
ботниками                                              водителями и работни-
                                                       ками
Методы:      Изучение Да                 Да            Широкое использова-
трудовых движений и                                    ние нормативов вре-
затрат времени                                         мени

Стандартизация         Да                Да            Стандартизированные
                                                       процедуры во многих
                                                       областях, инженерная
                                                       психология

Рабочие задания        Да                Да           Задание целевых пока-
                                                      зателей,  управление
                                                      методом оценки эф-
                                                      фективности
Дополнительное     воз- Да               Во все боль- Распространение сис-
награждение                              шей степени темы вознаграждений

Индивидуальный труд Частично             Частично      Признание опасности
                                                       групп, группового без-
                                                       делья, теории группо-
                                                       вого принятия решений

Обучение     методам Да                  Да            Руководители    несут
управления                                             ответственность     за
                                                       профессиональное
                                                       обучение работников