Мотивационный менеджмент. Кузнецова Н.В. - 116 стр.

        Как обстоит дело с возможностями самоконтроля на рабочих местах, которые Вы
считаете проблематичными?
        13. Большинство людей стремится в процессе работы приобрести новые знания. По-
вышенные требования, дающие шанс дальнейшего развития, принимаются гораздо охотнее,
чем заниженные.
        Вы используете эту потребность? Если работа примитивна и не предоставляет воз-
можностей развития, что Вы делаете? Может быть, практикуете смену видов деятельности?
        14. Сотрудники остро реагируют, если их старания и полученные ими лучшие резуль-
таты приводят только к тому, что их еще больше нагружали. Особенно если это никак не
связано с денежным вознаграждением. Так убивают инициативу. Прибыль, которую Вы мо-
жете получить благодаря заинтересованной работе своих сотрудников, возникает не из охо-
ты за секундами, а из возможностей самовыражения и самореализации, которые предостав-
ляются тому, кто работает.
        За чем Вы охотитесь - за секундами или за талантами?
        15. Позволяет ли работа быть самому себе шефом? Есть ли возможно большее сво-
бодное пространство для инициативы в организации производства, для индивидуальной от-
ветственности работников во всей цепочке "затраты-результат"?
        Как обстоят дела с возможностью самовыражения работающих?
        В. Зигерт и М.Ланг также предложили иерархию мотивов индивидуальной и группо-
вой мотивации и дали описание каждой из ступеней иерархии.
        Первая ступень (самые мощные групповые мотивы): стремление к цели (возможно
труднодостижимой), которое разделяется всеми членами группы. Дух первопроходцев,
стремление к свободе, улучшениям, радости общего труда и к успеху.
        Вторая ступень (мотивы так сильны, как на первой ступени): стремление утвердиться
в конкуренции с другими, гордость за коллектив, принадлежность к престижным группам,
бойцовский дух.
        Третья ступень (мотивы не так сильны, как на второй ступени): солидарность, стрем-
ление к безопасности, образование групп из страха, толпа с сильным лидером, соглашатель-
ство.
        Четвертая ступень (мотивы не так сильны, как на третьей ступени): совместные пред-
ставления на эмоциональной основе: ненависть, любовь, поклонение идолам, хобби и т.д.
        Пятая ступень (самые слабые групповые мотивы): случай, давление, неосознанные
объединения.


        Вопросы для самопроверки:

                                                                                        116