Мотивационный менеджмент. Кузнецова Н.В. - 13 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ДВФУ | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

13
руководство + + + + + +
оказание
влия-
ния
+
управление +
стимулирова-
ние
+ +
командование +
организация + + + + + + + + +
подбор персо-
нала
+ + + +
принятие ре-
шений
+ +
планирование + + + + + + + + + +
Управление рассматривается как взаимосвязанный функциональный процесс. Сто-
ронники школы процесса управления рассматривают выполнение обязанностей руководите-
лем как процесс, состоящий из взаимосвязанных функций.
Сторонники, этой школы считают, что процесс управления является универсальным,
что основные управленческие функции выполняются всеми руководителями, независимо от
вида предприятия, рода деятельности или занимаемого уровня в иерархии: т.е. руководитель
промышленного предприятия, руководитель лечебного учреждения в руководитель местного
отделения полиции выполняют одни и те же управленческие функции. Это относится также
и ко всем их подчиненным более низкого уровня, хотя доля времени, уделяемого руководи-
телями каждой функции, будет разной в зависимости от уровня. Например, при использова-
нии вновь для иллюстрации планирования, организации работ и контроля руководители бо-
лее низкого уровня, занимавшиеся более конкретной и более рутинной работой, в значитель-
но большей степени связаны с контролем, чем с планированием и организацией работ. Одна-
ко по мере продвижения вверх по организационной цепочке работе требует все большего
творчества и организационных способностей, что ведет к увеличению времени, необходимо-
го для планирования, и уменьшению времени, требуемого для контроля. Эти пропорцио-
нальные соотношения показаны на рис. 1. 
руководство           +              +      +              +     +   +
оказание                       +
влия-
ния
управление                                          +
стимулирова-                                               +               +
ние
командование +
организация +         +        +     +      +       +            +   +     +
подбор персо-         +              +              +      +
нала
принятие ре-                                +                        +
шений
планирование +        +        +     +      +       +      +     +   +     +


      Управление рассматривается как взаимосвязанный функциональный процесс. Сто-
ронники школы процесса управления рассматривают выполнение обязанностей руководите-
лем как процесс, состоящий из взаимосвязанных функций.
      Сторонники, этой школы считают, что процесс управления является универсальным,
что основные управленческие функции выполняются всеми руководителями, независимо от
вида предприятия, рода деятельности или занимаемого уровня в иерархии: т.е. руководитель
промышленного предприятия, руководитель лечебного учреждения в руководитель местного
отделения полиции выполняют одни и те же управленческие функции. Это относится также
и ко всем их подчиненным более низкого уровня, хотя доля времени, уделяемого руководи-
телями каждой функции, будет разной в зависимости от уровня. Например, при использова-
нии вновь для иллюстрации планирования, организации работ и контроля руководители бо-
лее низкого уровня, занимавшиеся более конкретной и более рутинной работой, в значитель-
но большей степени связаны с контролем, чем с планированием и организацией работ. Одна-
ко по мере продвижения вверх по организационной цепочке работе требует все большего
творчества и организационных способностей, что ведет к увеличению времени, необходимо-
го для планирования, и уменьшению времени, требуемого для контроля. Эти пропорцио-
нальные соотношения показаны на рис. 1.




                                                                                     13

Страницы