Мотивационный менеджмент. Кузнецова Н.В. - 15 стр.

считывать зарплату в зависимости от выработки и заставить рабочих повысить индивиду-
альную производительность труда. С другой стороны, простота выполняемых операций
обеспечило быстроту, источник производительности труда, но в качестве неизбежного след-
ствия она приобрела повторяемость и монотонность, которые могли ущемлять потребности
человека в диверсификации.
         Первый доклад Тейлора, сделанный им в 1895 г. назывался “Сдельная оплата тру-
да”, в котором было предложено, на основании результатов исследования, установление
нормы суточной выработки..
        Второй доклад в 1903 г. Тейлор озаглавил “Управление предприятием”, где он пока-
зал необходимость установления высокой заработной платы и низкой себестоимости изде-
лия.
        В книге “Принципы научного управления”, изданной в 1911 г., он сформулировал
четыре принципа:
       1.Необходимость разработки научного подхода для каждого элемента рабочих зада-
ний с целью замены эмпирического метода.
       2.Производить научный отбор, обучение, профессиональную подготовку и повыше-
ние квалификации работника.
       3.Дружеское сотрудничество с людьми, чтобы вся работа выполнялась в соответствии
с разработанными научными принципами.
       4.Равномерное распределение труда и ответственности между персоналом и руково-
дителями.
         Такая производственная логика оказалась особенно пригодной для социальных ус-
ловий начала 20-го века: промышленность тогда привлекала большое количество сельскохо-
зяйственных рабочих без технических навыков, и только организация труда по Тейлору мог-
ла включать таких рабочих в производственный процесс, за счет строго регламентированных
правил, норм и т.д.
Говоря о школе научного управления мы можем сказать, что она направлена на рациональ-
ную организацию производства, однако, нельзя не отметить, что проблема мотивации прони-
зывает все моменты управления, в таких формах как сотрудничество, обучение и создание
заинтересованности в выполнении определенного уровня производительности труда.

                                                                                           Удалено: ¶
       Генри Файола называют отцом классической или административной школы управле-
ния. В 1916 г. Файоль написал монографию “Промышленность и общее управление” в кото-
рой описал 14 принципов: разделение труда, полномочия и ответственность, дисциплина,
единоначалие, единство управления, подчинение индивидуальных интересов общему благу,

                                                                                     15