Подбор и расстановка кадров. Кузнецова Н.В. - 125 стр.

       Профессиональный и должностной рост — важнейший мотив в деятельности большинства
работников. Отсутствие возможности роста часто приводит к снижению трудовой активности ра-
ботников и ухудшению деятельности предприятия. Профессиональный рост тесно связан с про-
блемой кадрового резерва и планированием карьеры. В качестве образца можно взять приведен-
ную ниже схему служебно-должностного и профессионального роста работника.
       Принципиально важно выделение в качестве самостоятельных и почти независимых путей
профессионального роста — карьеры руководителя и карьеры специалиста. Следует стремиться к
тому, чтобы должностной рост не входил в противоречие с карьерой специалиста. В результате
многие специалисты, стремясь быть руководителями, должны существенно повышать свой квали-
фикационный уровень.
       Общеизвестно, что полученного однажды профессионального образования недостаточно
для выполнения определенной работы или тех или иных функций на производстве. Для большин-
ства профессий в ходе профессиональной деятельности необходимо повышение квалификации,
включающее:
          • получение новых специальных знаний и навыков; применение полученных, но не
              использовавшихся до сих пор знаний и навыков;
          • повышение и расширение квалификации; улучшение качественных и количествен-
              ных показателей проделанной работы;
          • адаптацию к изменившимся условиям производственного процесса.
       Можно выделить три вида повышения квалификации:
          • повышение квалификации на основе уже полученных знаний для устранения про-
              белов в знаниях и навыках, возникающих в результате неполноценного обучения
              или на отдельных стадиях профессиональной подготовки. Примером является воз-
              можность освежить знания электронщику, долгие годы не работавшего по профес-
              сии;
          • расширительное повышение квалификации, целью которого является получение
              дополнительных профессиональных навыков, например изучение других ино-
              странных языков переводчиком;
          • адаптивное повышение квалификации, служащее средством приспособления к из-
              меняющимся требованиям для определенных должностей. Наглядным примером
              такой адаптации является получение навыков работы на компьютере делопроизво-
              дителем, который впоследствии должен будет заниматься электронной обработкой
              данных, диалогов.
       Такие три вида повышения квалификации нередко используются в комбинации друг с дру-
гом. Существует и другая классификация повышения квалификации сотрудников:
          • повышение квалификации с отрывом от производства, осуществляемое сотрудни-
              ками самостоятельно. Работодатель может оказывать влияние на этот процесс раз-
              личными путями: рекомендациями по проведению определенных мероприятий;
          • содействием при проведении экзаменов и т.д.; полным или частичным спонсирова-
              нием обучения.
       Работники самостоятельно заключают договора с различными институтами по повышению
квалификации и планируют проведение всех мероприятий по повышению квалификации, среди
которых:
          • учеба на заочном отделении вуза;
          • учеба на вечернем отделении вуза;
          • участие в семинарах;
          • участие в конгрессах;
          • чтение специальной литературы.
       Повышение квалификации без отрыва от производства, осуществляемое чаще всего в фор-
ме:
          • чтения методической литературы;
          • оформления абонемента на специальную литературу;
          • посещения выставок и ярмарок;
          • посещения курсов, семинаров и т.д.;


                                            126