Подбор и расстановка кадров. Кузнецова Н.В. - 262 стр.

конкретный (задачи, проекты) уровни, не находящиеся в жесткой взаимосвязи (проекты вносят вклад
в достижение надцелей, движение в задаваемом ими направлении, но не являются элементами де-
композиции надцелей).
        Проектная / функциональная аналитика. В классических технологиях хронометража как
правило осуществляется анализ показателей за период, напр. за месяц – такую аналитику уместно
назвать функциональной. Проектная (либо «по-проектная») аналитика является одной из технических
реализаций проектного подхода к личной работе, и заменяет показатели «за период» показателями
«по проекту». Например, не доля таких-то расходов времени в бюджете времени за месяц, а доля в
расходах времени на проект; результаты не за период, а достигнутые в проекте; и т.п.
        Производительность (в классическом употреблении: «производительность труда») –
«результат делить на время», показатель результативности процесса в единицу времени.
        «Производство» / «Удовлетворение потребителя» / «Реализация ценностей» – последова-
тельно сменяющие друг друга принципы организации деятельности бизнеса, находящиеся в отноше-
нии «предыдущее является одной из подзадач, частных случаев последующего». Последний подход
предложен автором и переносит в деятельности фирмы акцент с удовлетворения потребностей кли-
ента на реализацию ценностей собственника бизнеса. «Технологическим воплощением» первого под-
хода является классическая научная организация труда, второго подхода – тотальное управление ка-
чеством, третьего подхода – (тотальное) управление временем.
        Процессуальные теории мотивации - теории мотивации, исходящие из поведения людей с
учетом их восприятия и познания.
        Процессуальные теории исходят из того, что индивиды оценивают различные виды поведе-
ния через полученные результаты, которые можно измерить.
        К процессуальным теориям мотивации относятся: теория ожиданий, теория справедливости,
модель мотивации Портера-Лоулера и др.
        Профессиональная карьера - последовательность должностей, занимаемых сотрудником в
одной организации.
        Профессиональная инфраструктура управления персоналом - внешние по отношению к
некоторой организации специализированные организации или государственные органы, занимаю-
щиеся вопросами управления персоналом и оказывающие по этим вопросам помощь или услуги ор-
ганизациям.
        Профессиональная пригодность - совокупность и структура психических и психофизиоло-
гических особенностей человека, необходимых для достижения общественно приемлемой эффектив-
ности в профессиональном труде.
        Профессиональная пригодность формируется в процессе труда при наличии положительной
профессиональной мотивации
        Процессный подход - управленческая концепция, согласно которой управление есть непре-
рывная серия взаимосвязанных действий или функций управления. Методология процессного подхо-
да имеет более широкое применение (если не универсальное).
        Психология труда - отрасль психологии, изучающая психологические аспекты трудовой дея-
тельности:
            • проблемы научной организации труда;
            • вопросы профессионального отбора и профессиональной ориентации;
            • методы борьбы с профессиональным утомлением, несчастными случаями и т.д.
        В рамках психологии труда развивается психология профессий: авиационная психология,
психология конвейерного труда и др.
        Психологическое состояние личности - эмоциональное состояние индивида.
        Развитие кадровой работы - направленное изменение в кадровой работе в соответствии с но-
выми целями, функциями, субъектом и методами управления. Развитие кадровой работы носит цик-
лический характер, вызванный циклическим характером развития экономики в целом.
        Развитие менеджмента - это любая попытка улучшения существующего или будущего
управления, путем предоставления знаний, изменения взаимоотношений или укрепления навыков.
        Развитие персонала - совокупность организационно-экономических мероприятий службы
управления персоналом:
            • по обучению, переподготовке и повышению квалификации персонала;
            • по организации изобретательской и рационализаторской работы;
            • по профессиональной адаптации;
            • по оценке кандидатов на вакантную должность;

                                                                                            263