Психология стресса и эмоционального выгорания. Кузнецова Е.В - 53 стр.

     психологической информацией данные, полученные непосредственно в результате
     обследования.
     3. Интерпретация результатов психодиагностического исследования. Необходимо
отметить, что каждая тестовая методика должна сопровождаться обоснованной и
выверенной программой обработки и интерпретации результатов тестирования. Если такая
программа отсутствует, применение данной методики недопустимо.
     Цель анализа и интерпретации данных - дать по возможности наиболее точную оценку
свойствам, состоянию и уровню психического развития, достигнутого индивидом или
группой. Интерпретация диагностических данных может осуществляться либо как процесс
количественной оценки, когда полученные результаты сравниваются с определенной
нормой, либо в виде качественного анализа, при котором полученные данные сравниваются
с рядом эталонов, значение которых точно определено (к примеру, установление
корреляционных связей между различными показателями психологических свойств
личности).
     Интерпретация результатов исследования имеет следующие уровни:
•    непосредственный - это формальная оценка результата исследования по определенному
     критерию сразу после работы испытуемого с методикой;
•    опосредованный - более сложный уровень, когда полученные данные включаются в
     сложную систему интерпретации, где сопоставляются разные теоретические подходы
     для анализа полученных результатов.
     Психологические методики субъективной оценки состояния и личностных
характеристик – это опросники личности, предназначенные для получения данных со слов
испытуемых.
     Среди личностных характеристик, влияющих на эффективность адаптации, на первом
месте, по мнению многих авторов, стоит тревожность.
     Ч. Д. Спилбергер различает три различные понимания тревоги: тревога как преходящее
состояние; тревога как сложный процесс, включающий компоненты стресса и угрозы; а
также тревога (тревожность) как личностное свойство. По Спилбергеру, стресс порождает
состояние тревоги. Л. И. Афтанас [4] считает, что тревожность – черта личности, которая
характеризует устойчивую степень выраженности восприятия угрозы своему «Я» в
различных ситуациях и склонность реагировать на них усилением состояния тревоги.
     Тревога – результат возникновения или ожидания фрустрации и облигатный механизм
психического стресса; сигнал, свидетельствующий о нарушении адаптации и активирующий
адаптивные механизмы. Л. Е. Панин и В. П. Соколов рассматривают тревожность как
свойство личности, тесно связанное с ее устойчивостью к стрессовым ситуациям, как форму
адаптации организма в условиях острого или хронического стресса.
     Для определения тревожности как личностного качества чаще всего пользуются
Шкалой ситуативной (реактивной) и личностной тревожности Ч. Спилбергера в адаптации
Ю. Л. Ханина и Личностной шкалой проявления тревоги Дж. Тейлор в адаптации Т. А.
Немчина и В. Г. Норакидзе. Шкала ситуативной и личностной тревожности Спилбергера
позволяет дифференцированно измерять тревожность и как личностное свойство, и как
состояние. Субъективно реактивная тревожность переживается как нервозность,
напряжение, озабоченность, беспокойство.
     Для определения личностных характеристик испытуемых психологи используют:
     1) многофакторные методики, дающие возможность оценить и другие свойства
личности, такие как:
     а) опросник СМИЛ (MMPI) позволяет получить широкий спектр компонентов
личности, таких как: мотивационную направленность, самооценку, стиль межличностного
взаимодействия, черты характера, когнитивный стиль, тип реагирования на стресс, степень
адаптированности индивида и возможный тип дезадаптации, и др.;
     б) многофакторная личностная методика Р. Кеттелла позволяет оценить несколько
личностных факторов, в том числе и такие, которые связаны с особенностями переживания

                                          53