ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
178
4 – 6 Инициатива и находчивость проявляется
достаточно не всегда.
1 – 3 Проявляются очень слабо.
9 - 10 Способность высокая.
7 – 8 Способности вполне достаточные.
4 – 6 Способности удовлетворительные.
11 Умение устанавливать и
поддерживать прочные
служебно -–деловые отно-
шения (СДО) с начальни-
ком и подчиненными
1 – 3 Обладает слабо развитыми способностя-
ми.
9 - 10 Отличается особой ясность
7 – 8 Ясность вполне очевидна
4 – 6 Нередко требуется разъяснения речи..
12 Ясность выражения мыс-
лей, культура речи
1 – 3 Труднодоступное выражение мыслей.
9 - 10 Вполне здоров.
7 – 8. Показатели хорошие
4 – 6 Показатели удовлетворительные.
13 Состояние здоровья и фи-
зическое развитие
1 – 3 Требуются ограничения.
9 - 10 Всегда проявляет высокую объективность
7 – 8 Стремиться быть объективным
4 – 6 Допускает элементы необъективности
14 Объективность аттестации
подчиненных
1 – 3 Сознательно допускает необъективность
9 - 10 Имеет исключительно постоянную на-
правленность к повышению эффективно-
сти
7 – 8 Тенденция заметно проявляется
4 – 6 Тенденция проявляется периодически
15 Тенденция к повышению
эффективности результатов
профессиональной деятель-
ности по мере накопления
опыта
1 – 3 Тенденция имеет слабо выраженную на-
правленность (отсутствует)
Необходимые показатели выделить.
Низкий уровень – от 1 – 10 – Высокий
_____________________________________________________________________________
_________
( Ф.И.О. , подпись должностного лица)
«______» __________________ 2005г.
Если говорить о профессионально разработанных тестах, то надежность и точность ин-
формации, полученной на их основе, составляет 0.35-0.45. Это не много, но выше, чем точность
неструктурированных интервью (0.1) и рекомендаций (0.23).
Также серьезным ограничением применения тестов является то, что они хорошо оценива-
ют относительно простые психологические факторы - формальный уровень интеллекта, эмоцио-
нальную устойчивость, коммуникабельность. И очень плохо измеряют сложные факторы - лидер-
ство, инновационность, открытость к обучению, ориентацию на результат... Поэтому тесты чаще
всего применяются для оценки персонала на низших позициях, требований к которым немного и
они просто формализуются.
4–6 Инициатива и находчивость проявляется
достаточно не всегда.
1–3 Проявляются очень слабо.
11 Умение устанавливать и 9 - 10 Способность высокая.
поддерживать прочные 7–8 Способности вполне достаточные.
служебно -–деловые отно- 4–6 Способности удовлетворительные.
шения (СДО) с начальни- 1–3 Обладает слабо развитыми способностя-
ком и подчиненными ми.
12 Ясность выражения мыс- 9 - 10 Отличается особой ясность
лей, культура речи 7–8 Ясность вполне очевидна
4–6 Нередко требуется разъяснения речи..
1–3 Труднодоступное выражение мыслей.
13 Состояние здоровья и фи- 9 - 10 Вполне здоров.
зическое развитие 7 – 8. Показатели хорошие
4–6 Показатели удовлетворительные.
1–3 Требуются ограничения.
14 Объективность аттестации 9 - 10 Всегда проявляет высокую объективность
подчиненных 7–8 Стремиться быть объективным
4–6 Допускает элементы необъективности
1–3 Сознательно допускает необъективность
15 Тенденция к повышению 9 - 10 Имеет исключительно постоянную на-
эффективности результатов правленность к повышению эффективно-
профессиональной деятель- сти
ности по мере накопления 7–8 Тенденция заметно проявляется
опыта 4–6 Тенденция проявляется периодически
1–3 Тенденция имеет слабо выраженную на-
правленность (отсутствует)
Необходимые показатели выделить.
Низкий уровень – от 1 – 10 – Высокий
_____________________________________________________________________________
_________
( Ф.И.О. , подпись должностного лица)
«______» __________________ 2005г.
Если говорить о профессионально разработанных тестах, то надежность и точность ин-
формации, полученной на их основе, составляет 0.35-0.45. Это не много, но выше, чем точность
неструктурированных интервью (0.1) и рекомендаций (0.23).
Также серьезным ограничением применения тестов является то, что они хорошо оценива-
ют относительно простые психологические факторы - формальный уровень интеллекта, эмоцио-
нальную устойчивость, коммуникабельность. И очень плохо измеряют сложные факторы - лидер-
ство, инновационность, открытость к обучению, ориентацию на результат... Поэтому тесты чаще
всего применяются для оценки персонала на низших позициях, требований к которым немного и
они просто формализуются.
178
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- …
- следующая ›
- последняя »
