Психология и педагогика. Ч. 2. Педагогика. Лачугина Ю.Н. - 44 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

• свобода и плюрализм в образовании;
• демократический, государственно-общественный характер управления
образованием; автономность образовательных учреждений.
Государственный характер управления образованием проявляется также в
соблюдении органами управления государственных гарантий прав граждан
России на образование независимо от расы, национальности, языка, пола и т. п.
Для последовательного проведения государственной политики в сфере
образования в стране создана система государственных органов управления
образованием, в которую входят органы управления образованием:
федеральные (центральные), ведомственные, республиканские (республик в
составе РФ), краевые, областные, городов Москвы и Санкт-Петербурга,
автономных областей и автономных округов.
Органы управления образованием на местах проводят государственную
политику путем соблюдения государственных образовательных стандартов,
включающих федеральный и национальный компоненты с установлением
обязательного минимума содержания образовательных программ и
максимального объема учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню
подготовки выпускников. При этом задача органов управления образованием
состоит не только в формальном обеспечении гарантий на образование, но и в
создании условий для самоопределения и самореализации личности.
Важной особенностью педагогического менеджмента является
общественный характер управления системой образования, проявляющийся в
том, что наряду с органами государственной власти создаются общественные
органы, в которые входят представители педагогического и ученического
коллективов, родителей, общественности. Их участие в управлении создает
предпосылки для развития творческой атмосферы, хорошего психологического
климата в учебном заведении.
Реальным воплощением общественного характера управления на уровне
общеобразовательной школы является совет школы, конференция и устав.
Функции и содержание совета школы определяются Типовым
положением об общеобразовательном учреждении. В частности, совет школы
может создавать временные или постоянные комиссии, советы по различным
направлениям деятельности, устанавливать их права, обязанности, границы
полномочий.
Конференция является высшим руководящим органом управления школы
и проводится не реже одного раза в год. Конференция избирает совет школы,
его, председателя, определяет срок их деятельности.
Каждое учебное заведение принимает на конференции свой Устав, в
котором определяются цели, задачи и перспективы развития данного учебного
заведения.
В период между конференциями в роли высшего руководящего органа
выступает совет школы (учебного заведения), который:
• организует выполнение решений конференции;
• обеспечивает социальную защиту учащихся;
43

Страницы