Лингвистика текста. Лапотько А.Г - 40 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

40
3. Изменение коммуникативного плана.
Вдруг в голове его … ясно мелькнула странная, невыносимая мысль...
Как могло случиться, что в продолжение больше чем двадцати лет он не
знал и не хотел знать этого? Он не знал, не имел понятия о боли , значит ,
он не виноват , но совесть, такая же несговорчивая и грубая , как Никита,
заставила его похолодеть от затылка до пят. (А.П. Чехов ).
4. Лексические единицы, в значение которых входят коннотативные и
стилистические семы .
Прошел … какой - то негодяй в резиновых калошах ( А . П. Чехов ).
Прошли незнакомые дядьки (А. Гайдар).
Она подолгу стоит с ведрами на углу, у водопроводного крана и
рассказывает женщинам , как она отбрила своего заведующего ( В . Панова).
5. Слова и словосочетания , выделяющиеся особым значением .
А волосы у нее накручены сардельками на железные штучки
(В. Панова).
6. Авторское указание на принадлежность слов персонажу.
Это было неприятно, неловко и не должно было так продолжаться,
по мнению Степана Аркадьича ( Л . Н . Толстой ).
7. Повторения .
– Прекрасный ребенок , – сказала Лизавета Петровна. Левин с
огорчением вздохнул. Этот прекрасный ребенок внушал ему чувство
гадливости и жалости ( Л . Н . Толстой ).
8. Номинативные и неполные предложения.
Осмотрев черный двор , он заглянул во все любимые закоулки Жучки,
но Жучки нигде не было. Последняя надежда ! Он бросился к воротам ,
заглянул в будку цепной собаки (Н . Г. Гарин-Михайловский. Детство
Тёмы).
9. Наличие указательных частиц и некоторых наречий времени, места. 
                                           40

     3. И зменение ком муникатив ног
                                   оп лана.

     В д ругв г олов е его… ясномелькнуластранная, нев ы носимая мы сль...
К ак м огло с луч и т ьс я , ч т о в продолж ени е больше ч ем двадцат и лет онне
знал и не хот ел з   нат ь эт ог о? О нне з  нал, не и м ел поня т и я о боли , з
                                                                                нач и т ,
онне ви новат , носов есть, такая же несг         ов орчив ая и г рубая, как Н икита,
застав илаег  оп ох олод етьотзаты лкад оп ят. (А.П. Чехов).

    4. Л ексические ед иниц ы , в значение которы х в х од ят коннотатив ны е и
стилистические семы .

     П рош ел… какой-тонегодя й в резинов ы х калош ах (А.П. Чехов).

     П рош ли незнаком ы е дя дьки (А. Гайдар).

    О на п од олг
                у стоит с в ед рами на углу, у в од оп ров од ного крана и
рассказы в аетженщ инам , как онаот бри ла св оег
                                                озав ед ую щ ег
                                                              о(В. Панова).

     5. Слов аи слов осочетания, в ы д еляю щ иеся особы м значением.

     А волос ы у нее накруч ены с арделькам и               на ж елез
                                                                    ные шт уч ки
(В. Панова).

     6. А в торское указание нап ринад лежностьслов п ерсонажу.

     Э т о было непри я т но, неловко и не долж но было т ак продолж ат ьс я ,
п ом нению Степ анаА ркад ьича(Л .Н . Толс т ой).

     7. П ов торения.

     – П рекрасны й ребенок, – сказала Л изав ета П етров на. Л ев ин с
огорчением в зд ох нул. Э тот прекрас ный ребенок в нуш ал ему чув ств о
гад лив ости ижалости (Л .Н . Толс т ой).

     8. Н ом инатив ны е и неп олны е п ред ложения.

     О смотрев черны й д в ор, он заг
                                    лянул в ов се лю бимы е закоулки Ж учки,
но Ж учки ниг  д е не бы ло. Пос ледня я надеж да! О н бросился к в оротам,
заглянул в буд ку ц еп ной собаки (Н .Г. Гари н-М и хайловс ки й. Дет с т во
Тём ы).

     9. Н аличие указательны х частиц и некоторы х наречий в ремени, места.

Страницы