Виды анализа текста в школе. Лапотько А.Г - 35 стр.

                                               35
          На          ос нове          базовых экс т рал ингвис т иче с ких             факт оров
формируе т с я конс т рукт ивный принцип функционал ь ного с т ил я,
опре де л яю щий от б ор и с оч е т ание языковых е диниц, организую щий эт и
е диницыв с ис т е му.
          О бычно в уче бниках по с т ил ис т ике даю т с я пе ре чни языковых
с ре дс т в (л е кс иче с ких е диниц, граммат иче с ких форм и с инт акс иче с ких
конс т рукций), характ е рных дл я каж дого из функционал ь ных с т ил е й.
О днако не обходимо помнит ь , чт о эт и пе ре чни важ ны не с ами по с е бе .
В аж но увиде т ь за конкре т ными языковыми с ре дс т вами их с пос обнос т ь
выпол нят ь опре де л е нную ф ункцию , выраж ат ь т о, чт о не обходимо в данной
с фе ре и с ит уации обще ния.
          С 50-х по 90-е годы выде л ял ос ь пят ь функционал ь ных с т ил е й
рус с кого        л ит е рат урного      языка:       научный,           официал ь но-де л овой,
публ ицис т иче с кий,          худож е с т ве нно-бе л л е т рис т иче с кий,    разговорный.
Парал л е л ь но с эт ой кл ас с ификацие й с уще с т вовал а другая. Е е авт оры
ис ходил и из т ого, чт о с л е дуе т разл ичат ь т ипы ре ч и и с т ил и. Т ипов ре чи
т ри: х уд ож е с т ве нная, не х уд ож е с т ве нная (с пе циал ьная) и разговорная.
Ст ил и (научный, официал ь но-де л овой, публ ицис т иче с кий) выде л ял ис ь
т ол ь ко рамках с пе циал ьной ре чи (Д .Н . Ш ме л е в, 1977).
          В нас т ояще е вре мя (с 90-х годов XX ве ка) к т радиционно
выде л яе мым пят и функционал ь ным с т ил ям добавл яе т с я це рковно-
ре л игиозный с т ил ь .
          Ф ункционал ь ные        с т ил и разл ичаю т с я прис ущими каж дому
доминант ными черт ами: научный – от вл е че нно - обобще нным характ е ром,
т очнос т ь ю и л огичнос т ь ю ; официал ь но-де л овой – пре дпис ываю ще е -
дол ж е нс т вую щим и конс т ат ирую щим характ е ром ре чи; газе т но-
публ ицис т иче с кий –            с оциал ь ной оце ночнос т ь ю ; худож е с т ве нно-
бе л л е т рис т иче с кий – худож е с т ве нно-образной конкре т изацие й; це рковно-
ре л игиозный           –      приподнят ос т ь ю ,      от с ут с т вие м     кат е горичнос т и,
архаичнос т ь ю ; разговорный – чувс т ве нно-конкре т ным характ е ром ре чи, е е
не официал ь нос т ь ю , не пос ре дс т ве ннос т ь ю .
          В рамках каж дого функционал ь ного с т ил я выде л яю т с я ж анры, набор
кот орых с т е че ние м вре ме ни изменяе т с я.
          В с ю с овокупнос т ь т е кс т ов каж дого из функционал ь ных с т ил е й
мож но пре дс т авит ь в виде пол я. При эт ом ядро пол я будут с ос т авл ят ь т е
ж анры, в кот орых общие с т ил е вые че рт ы и с пе цификас т ил я проявл яе т с я
наибол е е ярко, а дал ь ню ю пе рифе рию – ж анры, в кот орых набл ю дае т с я
взаимоде йс т вие с т ил е й, т о е с т ь прис ут с т вую т че рт ы разных с т ил е й,
наприме р, научного и официал ь но-де л ового (Е .С. Троянс кая, 1989).

       3.3. Х аракт ерист ика ф ункциональ ных ст илей

      3.3.1. Н аучный с т ил ь . Т е кс т ы научного с т ил я обс л уж иваю т с фе ру
научной де ят е л ь нос т и, кот орая с оот нос ит с я с т е оре т иче с ким уровне м
обще с т венного с ознания (формас ознания – наука).