Моя специальность - психология. Mein Fach Psychologie. Ласковец Е.В. - 59 стр.

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Das Gehirn löscht Gedankenprozesse, um nicht immer viel arbei-
ten zu müssen. Die umgeschulten Linkshänder können die Geschichten
hören, die sie schon kennen, als wären sie für sie absolut neu.
Hat die Umschulung weitgehende psychische Folgen?
Sicher. Ein Mensch, der im Laufe seines Lebens lernt, dass er
sich auf seinen Kopf nie zu 100% verlassen kann, entwickelt Minder-
wertigkeitsgefühle. Er hat Angst, wie ein Adler zu fliegen, da er weiß,
dass ihm die Flügel in einem Moment brechen können. Viele verkaufen
sich unter Wert. Im Privatleben finden sie sich einen Partner, der ihnen
unterlegen ist.
Können diese Schwierigkeiten nicht auch ohne eine Umschulung
auftreten?
Natürlich haben alle Menschen mehr oder weniger mit solchen
Problemen zu kämpfen. Es gibt auch Kinder, die sich durch Nachahmen
selber umschulen. Eltern sollten ihre Kiner deshalb genau beobachten.
Ist es sinnvoll, sich auf die genetisch richtige Hand zurückzu-
schulen?
Die Rückschulung ist noch einmal ein Eingriff ins das Gehirn.
Viele, die das versuchten, erzählen vom Schwindel oder neuen Auftre-
ten von alten Problemen. Was niemand tun sollte: In einer stressigen
Situation mit dem Experiment zu beginnen.
Es kann Jahre dauern, bis sich der Zustand stabilisiert. Was in je-
dem Fall positiv ist: allein das Wissen um die Gründe der Probleme er-
leichtert den psychologischen Zustand des Menschen.
Erfahrungen einer umgeschulten Linkshäderin.
Redakteurin Christiane Bloch
Etwas stimmt mit mir nicht. Mein Gehirn arbeitet anders als an-
dere. Ich habe es immer gespürt.Wenn mein Gedächtnis ausfällt, kann
ich das meisterhaft überspielen. Nach außen mache ich einen normalen
Eindruck. Ein bisschen zerstreut, ein bisschen vergesslich, aber das
kann ja auch lustig sein. Innerlich war ich oft verzweifelt. Jetzt ist
Schluss damit. Ich weiß, woran es liegt. Und das Interessanteste: Seit
mir das klar ist, funktioniert mein Gedächtnis besser. Aber zurückschu-
len möchte ich schon.
118
Wörter
Gehirn, das – мозг
Umschulen – переучивать
Gedanke, der – мысль
Nachahmen, das – подражание
Eingriff, der – вмешательство
Gedächtnis, das – память
Aufgabe 1. Lesen sie den Text und sagen Sie, ob diese Sätze dem
Textinhalt entsprechen oder nicht.
ja – nein
1. Beide Hemisphären führen die Motorik.
2. Umgeschulte Linkshänder haben es schwer.
3. Sie sind immer gut konzentriert.
4. Die umgeschulten Linkshänder sprechen gut und viel.
5. Sie sind vergesslich.
6. Der Umgeschulte ist immer selbstbewusst.
7. alle Umgeschulten müssen eine Rückschulung machen.
8. Beginnen Sie die Rückschulung dann, wenn Sie Proble-
me haben.
4. Motivation
Wenn wir wissen, warum wir etwas machen, gelingt es uns leich-
ter. Das ist sowohl beim Lernen als auch bei der Arbeit der Fall. Der
Begriff Motivation kommt vom Motiv. Doch was versteht man unter
Motiven? Ein Motiv ist ein Grund, warum wir etwas machen. Es gibt
verschiedene Motivationsfaktoren, wie körperliche grundlegende Be-
dürfnisse (Hunger, Müdigkeit), Sicherheitsbedürfnisse, Bedürfnisse
nach Liebe und Zuneigung, Bedürfnisse sozialer Natur (Beziehung,
Freundschaft), nach Selbstverwirklichung (Individualität). In der Psy-
chologie und Pädagogik ist die Motivation ein wichtiger Begriff. Viele
Wissenschaftler (Freud, Atkinson und Maslow) haben hierzu Theorien
entwickelt, die verschiedene Aspekte der menschlichen Motivation
erklären.
       Das Gehirn löscht Gedankenprozesse, um nicht immer viel arbei-                                        Wörter
ten zu müssen. Die umgeschulten Linkshänder können die Geschichten           Gehirn, das – мозг
hören, die sie schon kennen, als wären sie für sie absolut neu.              Umschulen – переучивать
       Hat die Umschulung weitgehende psychische Folgen?                     Gedanke, der – мысль
       Sicher. Ein Mensch, der im Laufe seines Lebens lernt, dass er         Nachahmen, das – подражание
sich auf seinen Kopf nie zu 100% verlassen kann, entwickelt Minder-          Eingriff, der – вмешательство
wertigkeitsgefühle. Er hat Angst, wie ein Adler zu fliegen, da er weiß,      Gedächtnis, das – память
dass ihm die Flügel in einem Moment brechen können. Viele verkaufen
sich unter Wert. Im Privatleben finden sie sich einen Partner, der ihnen
unterlegen ist.                                                                     Aufgabe 1. Lesen sie den Text und sagen Sie, ob diese Sätze dem
       Können diese Schwierigkeiten nicht auch ohne eine Umschulung          Textinhalt entsprechen oder nicht.
auftreten?                                                                                                                                ja – nein
       Natürlich haben alle Menschen mehr oder weniger mit solchen           1. Beide Hemisphären führen die Motorik.
Problemen zu kämpfen. Es gibt auch Kinder, die sich durch Nachahmen          2. Umgeschulte Linkshänder haben es schwer.
selber umschulen. Eltern sollten ihre Kiner deshalb genau beobachten.        3. Sie sind immer gut konzentriert.
       Ist es sinnvoll, sich auf die genetisch richtige Hand zurückzu-       4. Die umgeschulten Linkshänder sprechen gut und viel.
schulen?                                                                     5. Sie sind vergesslich.
       Die Rückschulung ist noch einmal ein Eingriff ins das Gehirn.         6. Der Umgeschulte ist immer selbstbewusst.
Viele, die das versuchten, erzählen vom Schwindel oder neuen Auftre-         7. alle Umgeschulten müssen eine Rückschulung machen.
ten von alten Problemen. Was niemand tun sollte: In einer stressigen         8. Beginnen Sie die Rückschulung dann, wenn Sie Proble-
Situation mit dem Experiment zu beginnen.                                    me haben.
       Es kann Jahre dauern, bis sich der Zustand stabilisiert. Was in je-
dem Fall positiv ist: allein das Wissen um die Gründe der Probleme er-
leichtert den psychologischen Zustand des Menschen.                                                      4. Motivation

             Erfahrungen einer umgeschulten Linkshäderin.                           Wenn wir wissen, warum wir etwas machen, gelingt es uns leich-
                      Redakteurin Christiane Bloch                           ter. Das ist sowohl beim Lernen als auch bei der Arbeit der Fall. Der
       Etwas stimmt mit mir nicht. Mein Gehirn arbeitet anders als an-       Begriff Motivation kommt vom Motiv. Doch was versteht man unter
dere. Ich habe es immer gespürt.Wenn mein Gedächtnis ausfällt, kann          Motiven? Ein Motiv ist ein Grund, warum wir etwas machen. Es gibt
ich das meisterhaft überspielen. Nach außen mache ich einen normalen         verschiedene Motivationsfaktoren, wie körperliche grundlegende Be-
Eindruck. Ein bisschen zerstreut, ein bisschen vergesslich, aber das         dürfnisse (Hunger, Müdigkeit), Sicherheitsbedürfnisse, Bedürfnisse
kann ja auch lustig sein. Innerlich war ich oft verzweifelt. Jetzt ist       nach Liebe und Zuneigung, Bedürfnisse sozialer Natur (Beziehung,
Schluss damit. Ich weiß, woran es liegt. Und das Interessanteste: Seit       Freundschaft), nach Selbstverwirklichung (Individualität). In der Psy-
mir das klar ist, funktioniert mein Gedächtnis besser. Aber zurückschu-      chologie und Pädagogik ist die Motivation ein wichtiger Begriff. Viele
len möchte ich schon.                                                        Wissenschaftler (Freud, Atkinson und Maslow) haben hierzu Theorien
                                                                             entwickelt, die verschiedene Aspekte der menschlichen Motivation
                                                                             erklären.

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