Лабораторный практикум по специальной психологии. Льдокова Г.М. - 14 стр.

Инструкция: на картинках - одно и то же событие. Нужно разобрать, с чего все
началось, что было дальше и чем дело закончилось.
Ход выполнения задания: ребенку предлагается серия сюжетных картинок,
которые он раскладывает, а затем по выстроенному сюжету составляет рассказ.
Диапазон применения: предлагается детям с 5-ти лет, владеющим речью.
Норма выполнения: дети 5-ти лет справляются с серией из 3-4-х картинок; при
увеличении количества картинок наблюдается тенденция к увеличению пробных
действий с ними.
                            Методика № 13. Тексты.
ЗАДАНИЕ. Объяснение сюжета, выраженного в словесной форме (текст).
Цель: выяснение возможности осмысления ситуации на основе слухового восприятия
(понимание явного и скрытого смысла, связи деталей в единое целое).
Материал: текст (рассказ, басня), содержащий ряд существенных и
побочных деталей, которые нужно проанализировать для понимания основного
смысла.
Инструкция: «Послушай, что я тебе прочитаю и расскажи».
Ход выполнения задания: ребенку зачитывают текст и просят пересказать его.
После пересказа проводится беседа, направленная на выяснение глубины понимания
смысла (форма вопросно-ответная).
Диапазон применения: начиная с 5-ти лет.
Норма выполнения: дети пятилетнего возраста самостоятельно пересказывают текст,
фиксируя внимание на существенных деталях Им доступно понимание скрытого
смысла, что раскрывается в беседе.


               Методика № 14. Метафоры, пословицы, фразы.
ЗАДАНИЕ. Понимание скрытого смысла высказывания. Экспериментальная
методика разработана Б.В.Зейгарник.

Цель: выяснение возможности оперирования смыслом, понимание переносного
смысла, дифференцированности и целенаправленности суждений, степени их
глубины.
Материал: таблицы, на которых написаны тексты метафор, пословиц и фраз.
Инструкция: Прочитай пословицу и подбери к ней фразу из имеющихся.
Ход выполнения задания: предлагается таблица, на которой написаны тексты
пословиц (или метафор), к каждой из пословиц положить фразу, по содержанию
соответствующую пословице.
Диапазон применения: для детей школьного возраста.

            Методика № 15. Исследование экспрессивной речи
ЗАДАНИЕ 1. Диалог.