Лабораторный практикум по специальной психологии. Льдокова Г.М. - 16 стр.

   1.            идет              читает              ест
   2.           сидит              рисует             спит
   3.          лежит               строит             пьет
   4.         катается             пишет           умывается
   5.          бежит                лепит            одевает
   6.          плачет                поет          подметает
   7.         смеется             вырезает        застегивает
   8.        открывает              клеит          завязывает
    9          плывет           раскрашивает         копает
   10.          летит             вышивает       причесывается


ЗАДАНИЕ 3. Составление фраз.
Цель: исследование возможности комбинирования слов во фразы.
Материал: сюжетные картинки, допускающие однозначные толкования
изображений.
Ход выполнения задания: ребенку предлагается описать предложенную
картинку («Что здесь нарисовано?)
                              СПИСОК ФРАЗ
1. Девочка моет посуду.
2. Мама стирает белье.
3. Девочка чистит зубы.
4. Девочка вычистила зубы.
5. Мальчик вычистил зубы.
6. Кошка ловит мышку.
7. Кошка поймала мышку.
8. Девочка шьет платье.
9. Мышка сидит на столе.
10.Мышка сидит под столом.
11.Заяц сидит за деревом.
12.Девочка бежит к маме.
13.Утята играют в мяч.
14.Мальчик лезет через забор.
15.Утята сидят около костра.
16.Белка входит в дом.
17.Белка выходит из дома.
18.Мальчик спрыгивает с дерева.
19.Утенок достает мяч из шкафа.
20.Девочка пришивает зайцу ухо.
21.Заяц дает белке миску.
22.Мишка рубит дрова топором.
23.Утенок чистит ковер пылесосом.
24.Белка дает зайцу красные штаны.
25.Заяц дает белке красный цветок.