Лабораторный практикум по специальной психологии. Льдокова Г.М. - 18 стр.

    19.дрова                                           катает
    20.кровать                                         качает
    21.варежки                                         ставит
    22.перчатки                                        кладет
    23.шапка                                           моет
    24.кепка                                           стирает
III 25.туфли                                           умывает
    26.ботинки                                         выбирает
    27.пальто                                         собирает
    28.куртка                                         убирает
    29.карман                                         вытирает
   30.воротник                                        прибивает
ЗАДАНИЕ 3. Понимание предложений.
Цель: исследование возможностей различения смысла на основе грамматических
значений слов.
Материал: сюжетные картинки, допускающие однозначное толкование.
Ход выполнения задания: перед ребенком группами выкладываются
картинки, предлагается показать названную обследующим картинку.

                             СПИСОК ФРАЗ
1. Саша раскрашивает машину.
2 Саша рисует цветок.
3. Саша нарисовал машину.
4. Саша нарисовала машину.
5. Саша рисует машину.
6. Книга в пакете.
7. Пакет в книге.
8. Пакет под книгой.
9. Пакет за книгой.
10.Пакет на книге.
I1. Собаку догоняет мальчик.
12.Собака догоняет мальчика. Кто впереди?
13.Петю ударил Ваня. Кто драчун?
14.Ваня ниже Пети. Кто самый высокий? Покажи Ваню. Покажи Петю. Соня
светлее Кати. Покажи Катю. Покажи Соню.


ЗАДАНИЕ 4. Понимание инструкций.
Цель: исследование возможностей понимания смысла в условиях изменения
объема информации и усложнения грамматических условий ее предъявления.
Ход выполнения задания: ребенку предлагается сделать то, о чем его
просят.
                        СПИСОК ИНСТРУКЦИЙ
1. Хлопни в ладоши.