Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Лебедева Н.В. - 106 стр.

         Список использованной литературы
   1. Амонашвили Ш.А. Единство цели. М.: Просвещение, 1987. 208 с.
   2. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обу-
чении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические ме-
тодики. Коррекционные упражнения. М.: Изд-во «Ось-89», 2003. 272 с.
   3. Бабанский Ю.А. Рациональная организация учебной деятельнос-
ти. М.: Знание, 1981.96 с.
   4.Батаршев А.В. Педагогическая система преемственности обучения
в общеобразовательной и профессиональной школе. СПб.: Изд-во Ин-
та профтехобразования РАО, 1996. 90 с.
   5. Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Рабо-
та психолога в начальной школе. М.: Изд-во «Совершенство», 1998. 352 с.
   6. Блага К., Шебек М. Я – твой ученик, ты – мой учитель. М.: Просве-
щение, 1991. 143 с.
   7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.
М.: Просвещение, 1968. 464 с.
   8. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личнос-
ти в детстве: Норма и отклонения. М.: Педагогика, 1990. 144 с.
   9. Вереникина И.М. Психологические условия перестройки отноше-
ния детей к учебной деятельности на рубеже подросткового возраста:
Автореф. дисс. … канд. психол. наук. М., 1988. 18 с.
   10. Виноградова Н.Ф. Современные подходы к реализации преем-
ственности между дошкольным и начальным звеньями системы образо-
вания // Начальная школа. 2000. № 1. С. 7-12.
   11. Ганюшкин А.Д. Исследование состояния психической готовности
человека к деятельности в экстремальных условиях (на материале спортив-
ной гимнастики): Автореф. дисс. … канд. психол. наук. Л., 1972. 18 с.
   12. Глассер У. Школы без неудачников. Пер. с англ. М.: Прогресс,
1991. 184 с.
   13. Глоточкин А.Д. К вопросу о динамической функциональной струк-
туре личности. Славянск, 1991.185 с.
   14. Гончаренко С.А. Диагностика и коррекция отклонений от инди-
видуального оптимизма учебной деятельности у младших школьников
– важное направление работы школьного психолога // Психологичес-
кая служба в школе: Тезисы симпозиума. Таллинн: ТПИ, 1983. С. 42-46.


                                                               106