Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Лебедева Н.В. - 11 стр.

тура психологической готовности включает следующие компоненты:
мотивационный, ориентационный, операционный, волевой и оценоч-
ный. Основанием для их выделения являются составляющие процесса
труда: осознание цели и поставленных задач, выработка плана пред-
стоящих действий и его выполнение, регулирование действий в соот-
ветствии с поставленными задачами, сравнение полученных результа-
тов с целью деятельности. Такой подход правомерен, так как данная
структура психологической готовности может быть соотнесена с лю-
бым видом деятельности. Эту точку зрения разделяет Д.И. Фельдш-
тейн [55], выделяя все компоненты за исключением волевого. А.Д. Га-
нюшкин [11] говорит об эмоциональном, интеллектуальном и волевом
компонентах психологической готовности. Нельзя не заметить, что все
выделенные компоненты готовности к тому или иному виду деятель-
ности корнями уходят в ведущие качества личности. Анализ различ-
ных, порой противоречивых, подходов к структуре психологической
готовности к деятельности позволяет выделить три уровня изучения
готовности: функциональный (учитываются психические функции, не-
обходимые для достижения высоких результатов деятельности), лич-
ностный (акцент делается на свойствах и качествах личности) и комп-
лексный (функционально-личностный). Несмотря на то, что во многих
исследованиях делается попытка рассмотреть готовность к деятельно-
сти комплексно, как сложное многоаспектное образование, нередко
остается преобладающим функциональный подход.
      В последнее время, когда общество все более ориентировано на
гуманизацию личности, значительно возросла роль личностного фак-
тора в деятельности, все чаще акцент переносится с физического ас-
пекта деятельности на морально-психологический. И не случайно
проблема психологической готовности человека к деятельности с
каждым годом привлекает к себе все большее внимание не только
психологов и педагогов, но и представителей других специальнос-
тей, так как идет активный поиск путей повышения эффективности
деятельности. Психологическая готовность помогает человеку успеш-
но выполнять действия (умело используя свой опыт и знания, моби-
лизуя личностные качества), своевременно и безболезненно перестра-
ивать свою деятельность при появлении непредвиденных обстоя-
тельств. В связи с этим всё большую роль приобретает личностная

                                                            11