Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Лебедева Н.В. - 114 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

114
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Психологические проблемы готовности к деятельности
Анализ основных подходов к определению и интерпретации
понятия «психологическая готовность к деятельности». Психо-
логическая готовность к различным видам деятельности, ее сущ-
ность и структура. Психологическая готовность как психическое
состояние и как устойчивая характеристика личности. Готов-
ность и подготовленность. Формирование психологической го-
товности. Критерии психологической
готовности к деятельнос-
ти и ее роль в жизни человека.
Тема 2. Особенности психического развития учащихся на
рубеже младшего школьного и подросткового возраста
Основные психологические новообразования младшего
школьного возраста и их роль в психическом развитии подростка.
Психологический анализ социальной ситуации развития в подро-
стковом возрасте. Проблема ведущей деятельности в младшем
школьном и подростковом
возрасте. Предподростковый кризис.
Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья земля» в воз-
растной психологии (Г.А. Цукерман). Переход от конкретных к
формальным операциям (Ж.Пиаже). Экспериментальный поиск
собственного Я (Э. Эриксон). Переход от латентного к гениталь-
ному этапу психофизического развития (З. Фрейд). Переход из
начальной школы в основную.
Тема 3. Переход учащихся из начальной школы
в основную
как психологическая проблема
«Проблема пятых классов» (А.П. Краковский, 1966) и ее со-
ставляющие. Переход образовательный и возрастной. Целесооб-
разность синхронизации двух переходов: от младшего школьного
возраста к подростковому, из начальной школы в основную. Экс-
периментальное доказательство кризисного характера перехода
школьников в основную школу. Необходимость проектирования
новой ступени образования для построения некризисного
, плав-
ного перехода учащихся в основную школу. Особенности форм
организации учебной деятельности в переходный период.
             КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

     Тема 1. Психологические проблемы готовности к деятельности
     Анализ основных подходов к определению и интерпретации
понятия «психологическая готовность к деятельности». Психо-
логическая готовность к различным видам деятельности, ее сущ-
ность и структура. Психологическая готовность как психическое
состояние и как устойчивая характеристика личности. Готов-
ность и подготовленность. Формирование психологической го-
товности. Критерии психологической готовности к деятельнос-
ти и ее роль в жизни человека.
     Тема 2. Особенности психического развития учащихся на
рубеже младшего школьного и подросткового возраста
     Основные психологические новообразования младшего
школьного возраста и их роль в психическом развитии подростка.
Психологический анализ социальной ситуации развития в подро-
стковом возрасте. Проблема ведущей деятельности в младшем
школьном и подростковом возрасте. Предподростковый кризис.
     Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья земля» в воз-
растной психологии (Г.А. Цукерман). Переход от конкретных к
формальным операциям (Ж.Пиаже). Экспериментальный поиск
собственного Я (Э. Эриксон). Переход от латентного к гениталь-
ному этапу психофизического развития (З. Фрейд). Переход из
начальной школы в основную.
     Тема 3. Переход учащихся из начальной школы в основную
как психологическая проблема
     «Проблема пятых классов» (А.П. Краковский, 1966) и ее со-
ставляющие. Переход образовательный и возрастной. Целесооб-
разность синхронизации двух переходов: от младшего школьного
возраста к подростковому, из начальной школы в основную. Экс-
периментальное доказательство кризисного характера перехода
школьников в основную школу. Необходимость проектирования
новой ступени образования для построения некризисного, плав-
ного перехода учащихся в основную школу. Особенности форм
организации учебной деятельности в переходный период.

                                                       114

Страницы