Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Лебедева Н.В. - 117 стр.

дающая деятельность в выпускных классах начальной школы. Со-
держание консультативно-просветительской работы с роди-
телями младших школьников. Психокоррекционная и развива-
ющая работа со школьниками, испытывающими трудности в
обучении и общении.


   ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

     Занятие №1. Учет в деятельности педагогов возрастных и
индивидуальных особенностей учащихся на рубеже младшего
школьного и подросткового возраста
     Вопросы для обсуждения:
     1. Возрастной интервал 10-12 лет в различных теориях воз-
растной периодизации детства (Ж. Пиаже, З. Фрейд, Э. Эриксон,
Л.С. Выготский, Д.Б.Эльконин и др.).
     2. Сравнительная характеристика социальной ситуации раз-
вития в младшем школьном и подростковом возрасте.
     3. Основные психологические новообразования младшего
школьного возраста и их влияние на развитие личности подростка.
     4. Психологическая характеристика предподросткового
кризиса.
     5. Основные направления работы педагогов и школьных
психологов с десяти-двенадцатилетними школьниками.
     Задания:
     1. Назовите и охарактеризуйте внешние и внутренние пред-
посылки изменения социальной ситуации развития при переходе
от младшего школьного к подростковому возрасту.
     2. На основе психологических исследований, посвященных 10-
12-летним школьникам, охарактеризуйте этот возрастной интервал.
     3. Проанализируйте предподростковый кризис, условия его
позитивного разрешения и пути их реализации.
     Опираясь на сведения из учебников по возрастной и педаго-
гической психологии, заполните таблицу:



                                                       117