ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
118
Возраст Границы
возраста
Социальная
ситуация
развития
Ведущая
деятельность
Психологические
новообразования
Основные
противоречия
развития
Прогноз
трудностей
в работе
учителя
Младший
школьный
Подростковый
5. Составьте психологический портрет современного выпускника
начальной школы.
Рекомендуемая литература:
1. Аверин В.А. Психическое развитие детей младшего школьного воз-
раста. СПб, 2000.
2. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. М., 2003.
3. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000.
4. Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дуброви-
ной. М., 2000.
5. Цукерман Г.А. Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья зем-
ля» в возрастной психологии // Вопросы психологии. 1998.
№ 3. С 17-31.
Занятие №2. Реализация личностно-ориентированного под-
хода в психологической подготовке младших школьников к обу-
чению в основной школе
Вопросы для обсуждения:
1. Система профессиональной деятельности учителя в усло-
виях личностной ориентации образования.
2. Проблемы личностно-ориентированного подхода в обра-
зовании младших школьников.
3. Организация личностно-ориентированного взаимодействия
педагогов с учащимися на рубеже начальной и основной школы:
субъектный опыт 10-12- летних школьников, условия и пути
его актуализации и самоактуализации;
создание ситуации выбора на
уроке – важнейшее педагогичес-
кое условие становления субъектности и индивидуальности учени-
ка на рубеже младшего школьного и подросткового возраста;
педагогическая поддержка учащихся, имеющих низкий уро-
вень психологической готовности к обучению в основной школе;
варианты ситуаций успеха и пути их создания в учебной де-
ятельности младших школьников и младших подростков.
Возраст Границы Социальная Ведущая Психологические Основные Прогноз возраста ситуация деятельность новообразования противоречия трудностей развития развития в работе учителя Младший школьный Подростковый 5. Составьте психологический портрет современного выпускника начальной школы. Рекомендуемая литература: 1. Аверин В.А. Психическое развитие детей младшего школьного воз- раста. СПб, 2000. 2. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. М., 2003. 3. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000. 4. Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дуброви- ной. М., 2000. 5. Цукерман Г.А. Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья зем- ля» в возрастной психологии // Вопросы психологии. 1998. № 3. С 17-31. Занятие №2. Реализация личностно-ориентированного под- хода в психологической подготовке младших школьников к обу- чению в основной школе Вопросы для обсуждения: 1. Система профессиональной деятельности учителя в усло- виях личностной ориентации образования. 2. Проблемы личностно-ориентированного подхода в обра- зовании младших школьников. 3. Организация личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с учащимися на рубеже начальной и основной школы: субъектный опыт 10-12- летних школьников, условия и пути его актуализации и самоактуализации; создание ситуации выбора на уроке – важнейшее педагогичес- кое условие становления субъектности и индивидуальности учени- ка на рубеже младшего школьного и подросткового возраста; педагогическая поддержка учащихся, имеющих низкий уро- вень психологической готовности к обучению в основной школе; варианты ситуаций успеха и пути их создания в учебной де- ятельности младших школьников и младших подростков. 118
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- …
- следующая ›
- последняя »