Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Лебедева Н.В. - 17 стр.

ность к деятельности не только как фактор, повышающий эффектив-
ность деятельности, но и как фактор, повышающий надежность дей-
ствующего субъекта в ней.
     Обобщая выше сказанное, можно сделать следующие выводы:
     В отечественной психологии накоплен некоторый опыт изу-
чения проблемы психологической готовности человека к деятель-
ности, однако и сегодня она остается актуальной.
     Большой вклад в разработку данной проблемы внесли М.И.
Дьяченко и Л.А. Кандыбович [18; 19]. Они впервые подошли к про-
блеме психологической готовности комплексно: обобщили резуль-
таты психологических исследований готовности к деятельности,
проанализировали содержание и структуру психологической готов-
ности к различным видам деятельности, теоретически осмыслили
практику ее формирования. Для многих психологов их работы ста-
ли основополагающими в дальнейших исследованиях.
     Наряду с общетеоретическими работами (М.И. Дьяченко, Л.А.
Кандыбович, В.В. Сериков) появился ряд исследований, имеющих
прикладное значение, ценность которых заключается в том, что по-
лученные результаты непосредственно могут быть использованы спе-
циалистами-практиками в различных областях деятельности.
     В отечественной психологии сегодня нет единства в трак-
товке сущности и структуры психологической готовности чело-
века к деятельности, как нет и общепризнанного ее определения.
Психологическая готовность к деятельности рассматривается как
состояние личности (временная готовность) и как устойчивая
характеристика личности (длительная готовность). Изучение готов-
ности к деятельности проводится на двух уровнях: функциональном
и личностном.
     Не существует и единой содержательной характеристики
психологической готовности к деятельности, так как она может
быть определена только в соответствии со спецификой конкрет-
ной деятельности (субординацией тех функций, которые надле-
жит выполнять) и с учетом психологических особенностей лич-
ности. Содержание готовности к деятельности обусловлено тре-
бованиями, которые предъявляет эта деятельность к личности.
Изменение функций, выполняемых человеком в деятельности,

                                                         17