Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Лебедева Н.В. - 6 стр.

гам и школьным психологам в построении коррекционно-развиваю-
щих мероприятий, необходимых учащимся, готовность которых к
основной школе по разным причинам не сформирована в должной
мере. Всё это позволит выявить психологические основания проек-
тирования плавного перехода учащихся из начальной школы в ос-
новную, «призванного смягчить трудности адаптации детей к сред-
ней школе и устранить опасную синхронизацию двух кризисов – воз-
растного и образовательного» [58, с. 21].
     В связи с этим особую практическую значимость приобретает
проблема подготовки учителя начальных классов к работе по фор-
мированию психологической готовности младших школьников к
обучению в основной школе на этапе вузовского становления буду-
щего педагога. Не всегда это можно сделать за счет увеличения ча-
сов, отводимых на изучение психолого-педагогических дисциплин.
Необходимо искать резервы внутри уже апробированных видов
учебной работы. Один из таких резервов мы видим в расширении
психологических знаний и умений студентов в рамках спецкурсов и
спецсеминаров, являющихся дисциплинами по выбору.
     Предлагаемый курс «Психологические основы подготовки
младших школьников к обучению в основной школе» апробиро-
ван автором на факультете начального образования Псковского
государственного педагогического института им. С.М. Кирова,
а также в выступлениях перед учителями школ г. Пскова и Псков-
ской области. Учебное пособие по спецкурсу содержит ответы
на поставленные вопросы и поможет студентам педагогических
вузов, учителям начальных классов, учителям-предметникам, а
также родителям десяти-двенадцатилетних школьников в реше-
нии «проблемы пятых классов».




                                                           6