Формирование мотивационных основ научно-исследовательского компонента профессионального становления студентов-психологов. Лисова Е.Н. - 26 стр.

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ВГУ | Воронеж

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Рубрика: 

ɤɨɧɤɪɟɬɧɵɦɢ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɦɢ ɦɟɬɨɞɚɦɢ, ɢɦɟɸɳɢɦɢɫɹ ɜ ɩɫɢɯɨɞɢɚɝɧɨ-
ɫɬɢɤɟ ɢɥɢ ɬɟɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɦɨɠɧɨ ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɬɶ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ.
Ɉɩɢɪɚɹɫɶ ɧɚ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɵ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹ 4.2, ɨɛɴɹɫɧɢɬɟ ɢ ɩɪɨɢɥɥɸɫɬɪɢ-
ɪɭɣɬɟ ɤɨɧɤɪɟɬɧɵɦɢ ɩɪɢɦɟɪɚɦɢ ɧɚ ɦɚɬɟɪɢɚɥɟ ɩɪɢɧɰɢɩɵ ɜɚɲɟɣ ɧɚɭɱɧɨ-
ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ.
6.2. Ɉɛɳɢɣ ɩɥɚɧ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɢ ɟɝɨ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ.
ɗɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɟɬ ɫɨɛɨɣ ɩɨɢɫɤɨɜɭɸ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ,
ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɭɸ ɧɚ ɩɨɥɭɱɟɧɢɟ ɮɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ ɨɛ ɢɡɭɱɚɟɦɨɦ ɹɜɥɟ-
ɧɢɢ, ɟɟ ɨɫɦɵɫɥɟɧɢɟ, ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɡɚɰɢɸ ɢ ɜɤɥɸɱɟɧɢɟ ɜ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɩɪɟɞ-
ɫɬɚɜɥɟɧɢɹ ɨɛ ɭɤɚɡɚɧɧɨɦ ɹɜɥɟɧɢɢ.
Ⱦɥɹ ɬɨɝɨ ɱɬɨɛɵ ɩɪɨɜɟɫɬɢ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɨ ɬɟɦɟ ɤɭɪɫɨ-
ɜɨɣ ɪɚɛɨɬɵ, ɞɨɥɠɧɵ ɛɵɬɶ ɫɨɛɥɸɞɟɧɵ ɬɪɢ ɭɫɥɨɜɢɹ.
1. Ɉɬɜɟɬ ɧɚ ɛɚɡɨɜɵɣ ɜɨɩɪɨɫ, ɥɟɠɚɳɢɣ ɜ ɨɫɧɨɜɟ ɪɚɛɨɬɵ, ɧɟɜɨɡɦɨɠɧɨ
ɩɨɥɧɨɫɬɶɸ ɧɚɣɬɢ ɜ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɟ, ɚ ɚɧɚɥɢɡ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɞɚɟɬ ɩɪɟɢɦɭɳɟɫɬɜɟɧɧɨ
ɝɢɩɨɬɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɩɪɟɞɩɨɥɨɠɟɧɢɹ ɨɛ ɢɡɭɱɚɟɦɨɦ ɹɜɥɟɧɢɢ.
2. ɂɡ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɱɚɫɬɢ ɪɚɛɨɬɵ ɥɨɝɢɱɟɫɤɢ ɜɵɬɟɤɚɟɬ ɝɢɩɨɬɟɡɚ ɨɛ
ɢɡɭɱɚɟɦɨɦ ɹɜɥɟɧɢɢ.
3. Ⱦɨɥɠɧɨ ɛɵɬɶ ɩɨɧɹɬɧɨ, ɭ ɤɨɝɨ, ɱɬɨ ɢ ɤɚɤ ɢɡɭɱɚɬɶ, ɬɨ ɟɫɬɶ:
1) ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɵ ɢ ɱɟɬɤɨ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɸɬ ɬɟɦɟ ɢ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɸ ɭɠɟ ɧɚɩɢ-
ɫɚɧɧɨɝɨ ɩɨ ɧɟɣ ɬɟɤɫɬɚ ɤɚɬɟɝɨɪɢɢ ɢɫɩɵɬɭɟɦɵɯ;
2) ɢɦɟɟɬɫɹ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɶ ɡɚɮɢɤɫɢɪɨɜɚɬɶ ɢɡɭɱɚɟɦɨɟ ɹɜɥɟɧɢɟ ɜ ɬɚɤɨɦ
ɟɝɨ ɩɪɨɹɜɥɟɧɢɢ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɫ ɟɝɨ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɟɦ, ɫɮɨɪɦɭɥɢɪɨɜɚɧ-
ɧɵɦ ɜ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɱɚɫɬɢ ɪɚɛɨɬɵ;
3) ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɧ ɢ ɚɩɪɨɛɢɪɨɜɚɧ ɧɚɞɟɠɧɵɣ ɩɫɢɯɨɞɢɚɝɧɨɫɬɢɱɟɫɤɢɣ ɢɧɫɬ-
ɪɭɦɟɧɬɚɪɢɣ, ɨɯɜɚɬɵɜɚɸɳɢɣ ɢɡɭɱɚɟɦɨɟ ɹɜɥɟɧɢɟ ɜ ɨɞɧɨɦ ɢɥɢ ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɯ
ɫɨɫɬɨɹɧɢɹɯ (ɫɨɱɟɬɚɧɢɹɯ ɫɨɫɬɨɹɧɢɣ): ɨɫɨɡɧɚɜɚɟɦɨɦ ɢ ɧɟɨɫɨɡɧɚɜɚɟɦɨɦ, ɨɬ-
ɪɚɠɟɧɢɢ ɟɝɨ ɢɫɩɵɬɭɟɦɵɦɢ ɢ ɩɪɨɹɜɥɟɧɢɢ ɜ ɢɯ ɩɨɜɟɞɟɧɢɢ.
Ɉɛɳɢɣ ɩɥɚɧ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɡɚɥɨɠɟɧ ɭɠɟ ɜ ɫɚɦɨɦ ɧɚ-
ɡɜɚɧɢɢ ɬɟɦɵ (ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɟ 7).
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ɤɨɧɤɪɟɬɧɵɦɢ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɦɢ ɦɟɬɨɞɚɦɢ, ɢɦɟɸɳɢɦɢɫɹ ɜ ɩɫɢɯɨɞɢɚɝɧɨ-
ɫɬɢɤɟ ɢɥɢ ɬɟɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɦɨɠɧɨ ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɬɶ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ.
     Ɉɩɢɪɚɹɫɶ ɧɚ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɵ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹ 4.2, ɨɛɴɹɫɧɢɬɟ ɢ ɩɪɨɢɥɥɸɫɬɪɢ-
ɪɭɣɬɟ ɤɨɧɤɪɟɬɧɵɦɢ ɩɪɢɦɟɪɚɦɢ ɧɚ ɦɚɬɟɪɢɚɥɟ ɩɪɢɧɰɢɩɵ ɜɚɲɟɣ ɧɚɭɱɧɨ-
ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ.
     6.2. Ɉɛɳɢɣ ɩɥɚɧ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɢ ɟɝɨ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɟ.
ɗɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɟɬ ɫɨɛɨɣ ɩɨɢɫɤɨɜɭɸ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ,
ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɭɸ ɧɚ ɩɨɥɭɱɟɧɢɟ ɮɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɢ ɨɛ ɢɡɭɱɚɟɦɨɦ ɹɜɥɟ-
ɧɢɢ, ɟɟ ɨɫɦɵɫɥɟɧɢɟ, ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɡɚɰɢɸ ɢ ɜɤɥɸɱɟɧɢɟ ɜ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɩɪɟɞ-
ɫɬɚɜɥɟɧɢɹ ɨɛ ɭɤɚɡɚɧɧɨɦ ɹɜɥɟɧɢɢ.
     Ⱦɥɹ ɬɨɝɨ ɱɬɨɛɵ ɩɪɨɜɟɫɬɢ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɨ ɬɟɦɟ ɤɭɪɫɨ-
ɜɨɣ ɪɚɛɨɬɵ, ɞɨɥɠɧɵ ɛɵɬɶ ɫɨɛɥɸɞɟɧɵ ɬɪɢ ɭɫɥɨɜɢɹ.
     1. Ɉɬɜɟɬ ɧɚ ɛɚɡɨɜɵɣ ɜɨɩɪɨɫ, ɥɟɠɚɳɢɣ ɜ ɨɫɧɨɜɟ ɪɚɛɨɬɵ, ɧɟɜɨɡɦɨɠɧɨ
ɩɨɥɧɨɫɬɶɸ ɧɚɣɬɢ ɜ ɥɢɬɟɪɚɬɭɪɟ, ɚ ɚɧɚɥɢɡ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɞɚɟɬ ɩɪɟɢɦɭɳɟɫɬɜɟɧɧɨ
ɝɢɩɨɬɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɩɪɟɞɩɨɥɨɠɟɧɢɹ ɨɛ ɢɡɭɱɚɟɦɨɦ ɹɜɥɟɧɢɢ.
     2. ɂɡ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɱɚɫɬɢ ɪɚɛɨɬɵ ɥɨɝɢɱɟɫɤɢ ɜɵɬɟɤɚɟɬ ɝɢɩɨɬɟɡɚ ɨɛ
ɢɡɭɱɚɟɦɨɦ ɹɜɥɟɧɢɢ.
     3. Ⱦɨɥɠɧɨ ɛɵɬɶ ɩɨɧɹɬɧɨ, ɭ ɤɨɝɨ, ɱɬɨ ɢ ɤɚɤ ɢɡɭɱɚɬɶ, ɬɨ ɟɫɬɶ:
     1) ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɵ ɢ ɱɟɬɤɨ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɸɬ ɬɟɦɟ ɢ ɫɨɞɟɪɠɚɧɢɸ ɭɠɟ ɧɚɩɢ-
ɫɚɧɧɨɝɨ ɩɨ ɧɟɣ ɬɟɤɫɬɚ ɤɚɬɟɝɨɪɢɢ ɢɫɩɵɬɭɟɦɵɯ;
     2) ɢɦɟɟɬɫɹ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɶ ɡɚɮɢɤɫɢɪɨɜɚɬɶ ɢɡɭɱɚɟɦɨɟ ɹɜɥɟɧɢɟ ɜ ɬɚɤɨɦ
ɟɝɨ ɩɪɨɹɜɥɟɧɢɢ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɫ ɟɝɨ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɟɦ, ɫɮɨɪɦɭɥɢɪɨɜɚɧ-
ɧɵɦ ɜ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɱɚɫɬɢ ɪɚɛɨɬɵ;
     3) ɪɚɡɪɚɛɨɬɚɧ ɢ ɚɩɪɨɛɢɪɨɜɚɧ ɧɚɞɟɠɧɵɣ ɩɫɢɯɨɞɢɚɝɧɨɫɬɢɱɟɫɤɢɣ ɢɧɫɬ-
ɪɭɦɟɧɬɚɪɢɣ, ɨɯɜɚɬɵɜɚɸɳɢɣ ɢɡɭɱɚɟɦɨɟ ɹɜɥɟɧɢɟ ɜ ɨɞɧɨɦ ɢɥɢ ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɯ
ɫɨɫɬɨɹɧɢɹɯ (ɫɨɱɟɬɚɧɢɹɯ ɫɨɫɬɨɹɧɢɣ): ɨɫɨɡɧɚɜɚɟɦɨɦ ɢ ɧɟɨɫɨɡɧɚɜɚɟɦɨɦ, ɨɬ-
ɪɚɠɟɧɢɢ ɟɝɨ ɢɫɩɵɬɭɟɦɵɦɢ ɢ ɩɪɨɹɜɥɟɧɢɢ ɜ ɢɯ ɩɨɜɟɞɟɧɢɢ.
     Ɉɛɳɢɣ ɩɥɚɧ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɡɚɥɨɠɟɧ ɭɠɟ ɜ ɫɚɦɨɦ ɧɚ-
ɡɜɚɧɢɢ ɬɟɦɵ (ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɟ 7).
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