Формирование мотивационных основ научно-исследовательского компонента профессионального становления студентов-психологов. Лисова Е.Н. - 27 стр.

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ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

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Рубрика: 

Ⱦɥɹ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɧɵɯ ɬɟɦ ɧɚɭɱɧɨ-ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɨɩɪɟɞɟɥɢ-
ɬɟ ɭɫɥɨɜɢɹ ɩɪɨɜɟɞɟɧɢɹ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɢ ɩɨɞɪɨɛɧɨ ɪɚɫɫɤɚɠɢ-
ɬɟ ɨɛ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɹɯ: 1) ɨɬɛɨɪɚ ɢɫɩɵɬɭɟɦɵɯ ɢɡ ɩɨɩɭɥɹɰɢɢ; 2) ɩɨɞɛɨɪɚ ɦɟ-
ɬɨɞɨɜ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ; 3) ɮɨɪɦɵ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ; 4) ɦɚɬɟɦɚɬɢɤɨ-
ɫɬɚɬɢɫɬɢɱɟɫɤɨɣ ɨɛɪɚɛɨɬɤɢ; 5) ɚɧɚɥɢɡɚ ɢ ɨɩɢɫɚɧɢɹ ɩɨɥɭɱɟɧɧɵɯ ɞɚɧɧɵɯ.
Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɦɨɬɢɜɚɰɢɢ ɭɱɟɧɢɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ-ɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜ ɫɬɚɪɲɢɯ
ɤɭɪɫɨɜ.
ɋɜɹɡɶ ɫɬɢɥɹ ɨɛɳɟɧɢɹ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ ɢ ɫɚɦɨɨɬɧɨɲɟɧɢɹ ɦɥɚɞɲɢɯ ɩɨɞɪɨ-
ɫɬɤɨɜ.
Ƚɟɧɞɟɪɧɵɣ ɚɫɩɟɤɬ ɨɬɧɨɲɟɧɢɹ ɤ ɞɟɧɶɝɚɦ ɭ ɸɧɨɲɟɣ.
Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɧɟɜɟɪɛɚɥɶɧɨɝɨ ɤɨɦɩɨɧɟɧɬɚ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɨɣ ɤɨɦɩɟ-
ɬɟɧɬɧɨɫɬɢ ɪɚɧɨɨɝɥɨɯɲɢɯ ɫɬɚɪɲɟɤɥɚɫɫɧɢɤɨɜ.
Ⱦɢɧɚɦɢɤɚ ɧɚɫɬɪɨɟɧɢɹ ɥɢɱɧɨɫɬɢ ɩɨɞ ɜɥɢɹɧɢɟɦ ɬɪɟɧɢɧɝɚ ɫɟɧɡɢɬɢɜɧɨ-
ɫɬɢ.
ɋɩɟɰɢɮɢɤɚ ɠɢɡɧɟɧɧɵɯ ɰɟɧɧɨɫɬɟɣ ɩɨɞɪɨɫɬɤɨɜ ɢ ɸɧɨɲɟɣ.
Ʌɢɱɧɨɫɬɧɵɟ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɠɟɧɳɢɧɵ-ɪɭɤɨɜɨɞɢɬɟɥɹ.
6.3. Ʌɭɩɚ ɠɟɥɚɧɢɣ ʋ 2. ɉɪɟɞɫɬɚɜɶɬɟ, ɱɬɨ ɜɵ ɨɛɥɚɞɚɟɬɟ ɜɨɥɲɟɛɧɨɣ
ɥɭɩɨɣ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ ɜɚɦ ɩɨɧɹɬɶ ɫɟɛɹ ɢ ɭɜɢɞɟɬɶ ɫɨɜɫɟɦ ɧɟɡɚɦɟɬɧɵɟ ɧɚ
ɩɟɪɜɵɣ ɜɡɝɥɹɞ ɞɟɬɚɥɢ ɤɚɤ ɜ ɨɤɪɭɠɚɸɳɟɣ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɫɬɢ, ɬɚɤ ɢ ɜ ɫɟɛɟ
ɫɚɦɨɦ. ɉɪɨɫɦɨɬɪɢɬɟ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɧɟɟ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɭɸ ɱɚɫɬɶ ɤɭɪɫɨɜɨɣ ɪɚɛɨɬɵ
(ɢɥɢ ɟɟ ɩɥɚɧ) ɢ ɪɚɫɫɤɚɠɢɬɟ ɱɥɟɧɚɦ ɝɪɭɩɩɵ, ɱɬɨ ɜɵ ɦɨɠɟɬɟ ɨɛɧɚɪɭɠɢɬɶ
ɰɟɧɧɨɝɨ ɞɥɹ ɫɟɛɹ ɤɚɤ ɬɟɨɪɟɬɢɤɚ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ.
6.4. Ʉɬɨ ɢ ɤɨɦɭ ɩɪɨɜɨɞɢɬ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ? ɇɚ ɥɢɫɬɟ
ɛɭɦɚɝɢ ɮɨɪɦɚɬɚ Ⱥ4 ɧɚɪɢɫɭɣɬɟ ɫɟɛɹ ɤɚɤ ɫɭɛɴɟɤɬɚ, ɨɫɭɳɟɫɬɜɥɹɸɳɟɝɨ ɷɦɩɢ-
ɪɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɜ ɪɚɦɤɚɯ ɤɭɪɫɨɜɨɣ ɪɚɛɨɬɵ. Ɉɯɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɣɬɟ ɫɟɛɹ:
ɤɬɨ ɜɵ – ɬɟɨɪɟɬɢɤ, ɩɪɚɤɬɢɤ ɢɥɢ ɫɨɜɦɟɳɚɟɬɟ ɷɬɢ ɪɨɥɢ, ɜ ɱɟɦ ɷɬɨ ɩɪɨɹɜɥɹɟɬ-
ɫɹ; ɱɟɝɨ ɜɵ ɯɨɬɢɬɟ, ɜɵɩɨɥɧɹɹ ɷɬɨɬ ɜɢɞ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ; ɤɚɤɨɣ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬ ɜɵ
ɫɬɪɟɦɢɬɟɫɶ ɩɨɥɭɱɢɬɶ ɢ ɜ ɱɟɦ ɷɬɨ ɜɵɪɚɠɚɟɬɫɹ.
ɉɪɨɱɟɪɬɢɬɟ ɫɬɪɟɥɤɚɦɢ ɢ
ɩɨɞɩɢɲɢɬɟ, ɫ ɤɟɦ ɜɵ ɨɛɳɚɟɬɟɫɶ ɢ ɜɡɚɢɦɨɞɟɣɫɬɜɭɟɬɟ ɜ ɯɨɞɟ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ
ɩɪɨɝɪɚɦɦɵ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ. Ɋɚɫɫɤɚɠɢɬɟ ɨ ɬɨɦ, ɱɟɝɨ ɜɵ ɯɨɬɢ-
ɬɟ ɜ ɯɨɞɟ ɬɚɤɨɝɨ ɨɛɳɟɧɢɹ ɢ ɜɡɚɢɦɨɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤ ɱɟɦɭ ɫɬɪɟɦɢɬɟɫɶ, ɤɚɤɨɜ ɞɨɥ-
ɠɟɧ ɛɵɬɶ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬ, ɜ ɱɟɦ ɷɬɨ ɩɪɨɹɜɥɹɟɬɫɹ.
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     Ⱦɥɹ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɧɵɯ ɬɟɦ ɧɚɭɱɧɨ-ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɨɩɪɟɞɟɥɢ-
ɬɟ ɭɫɥɨɜɢɹ ɩɪɨɜɟɞɟɧɢɹ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ ɢ ɩɨɞɪɨɛɧɨ ɪɚɫɫɤɚɠɢ-
ɬɟ ɨɛ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɹɯ: 1) ɨɬɛɨɪɚ ɢɫɩɵɬɭɟɦɵɯ ɢɡ ɩɨɩɭɥɹɰɢɢ; 2) ɩɨɞɛɨɪɚ ɦɟ-
ɬɨɞɨɜ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ; 3) ɮɨɪɦɵ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ; 4) ɦɚɬɟɦɚɬɢɤɨ-
ɫɬɚɬɢɫɬɢɱɟɫɤɨɣ ɨɛɪɚɛɨɬɤɢ; 5) ɚɧɚɥɢɡɚ ɢ ɨɩɢɫɚɧɢɹ ɩɨɥɭɱɟɧɧɵɯ ɞɚɧɧɵɯ.
      Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɦɨɬɢɜɚɰɢɢ ɭɱɟɧɢɹ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ-ɩɫɢɯɨɥɨɝɨɜ ɫɬɚɪɲɢɯ
ɤɭɪɫɨɜ.
      ɋɜɹɡɶ ɫɬɢɥɹ ɨɛɳɟɧɢɹ ɪɨɞɢɬɟɥɟɣ ɢ ɫɚɦɨɨɬɧɨɲɟɧɢɹ ɦɥɚɞɲɢɯ ɩɨɞɪɨ-
ɫɬɤɨɜ.
      Ƚɟɧɞɟɪɧɵɣ ɚɫɩɟɤɬ ɨɬɧɨɲɟɧɢɹ ɤ ɞɟɧɶɝɚɦ ɭ ɸɧɨɲɟɣ.
      Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɧɟɜɟɪɛɚɥɶɧɨɝɨ ɤɨɦɩɨɧɟɧɬɚ ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɬɢɜɧɨɣ ɤɨɦɩɟ-
ɬɟɧɬɧɨɫɬɢ ɪɚɧɨɨɝɥɨɯɲɢɯ ɫɬɚɪɲɟɤɥɚɫɫɧɢɤɨɜ.
      Ⱦɢɧɚɦɢɤɚ ɧɚɫɬɪɨɟɧɢɹ ɥɢɱɧɨɫɬɢ ɩɨɞ ɜɥɢɹɧɢɟɦ ɬɪɟɧɢɧɝɚ ɫɟɧɡɢɬɢɜɧɨ-
ɫɬɢ.
      ɋɩɟɰɢɮɢɤɚ ɠɢɡɧɟɧɧɵɯ ɰɟɧɧɨɫɬɟɣ ɩɨɞɪɨɫɬɤɨɜ ɢ ɸɧɨɲɟɣ.
      Ʌɢɱɧɨɫɬɧɵɟ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɠɟɧɳɢɧɵ-ɪɭɤɨɜɨɞɢɬɟɥɹ.

     6.3. Ʌɭɩɚ ɠɟɥɚɧɢɣ ʋ 2. ɉɪɟɞɫɬɚɜɶɬɟ, ɱɬɨ ɜɵ ɨɛɥɚɞɚɟɬɟ ɜɨɥɲɟɛɧɨɣ
ɥɭɩɨɣ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ ɜɚɦ ɩɨɧɹɬɶ ɫɟɛɹ ɢ ɭɜɢɞɟɬɶ ɫɨɜɫɟɦ ɧɟɡɚɦɟɬɧɵɟ ɧɚ
ɩɟɪɜɵɣ ɜɡɝɥɹɞ ɞɟɬɚɥɢ ɤɚɤ ɜ ɨɤɪɭɠɚɸɳɟɣ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɫɬɢ, ɬɚɤ ɢ ɜ ɫɟɛɟ
ɫɚɦɨɦ. ɉɪɨɫɦɨɬɪɢɬɟ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɧɟɟ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɭɸ ɱɚɫɬɶ ɤɭɪɫɨɜɨɣ ɪɚɛɨɬɵ
(ɢɥɢ ɟɟ ɩɥɚɧ) ɢ ɪɚɫɫɤɚɠɢɬɟ ɱɥɟɧɚɦ ɝɪɭɩɩɵ, ɱɬɨ ɜɵ ɦɨɠɟɬɟ ɨɛɧɚɪɭɠɢɬɶ
ɰɟɧɧɨɝɨ ɞɥɹ ɫɟɛɹ ɤɚɤ ɬɟɨɪɟɬɢɤɚ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ.
     6.4. Ʉɬɨ ɢ ɤɨɦɭ ɩɪɨɜɨɞɢɬ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ? ɇɚ ɥɢɫɬɟ
ɛɭɦɚɝɢ ɮɨɪɦɚɬɚ Ⱥ4 ɧɚɪɢɫɭɣɬɟ ɫɟɛɹ ɤɚɤ ɫɭɛɴɟɤɬɚ, ɨɫɭɳɟɫɬɜɥɹɸɳɟɝɨ ɷɦɩɢ-
ɪɢɱɟɫɤɨɟ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɜ ɪɚɦɤɚɯ ɤɭɪɫɨɜɨɣ ɪɚɛɨɬɵ. Ɉɯɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɣɬɟ ɫɟɛɹ:
ɤɬɨ ɜɵ – ɬɟɨɪɟɬɢɤ, ɩɪɚɤɬɢɤ ɢɥɢ ɫɨɜɦɟɳɚɟɬɟ ɷɬɢ ɪɨɥɢ, ɜ ɱɟɦ ɷɬɨ ɩɪɨɹɜɥɹɟɬ-
ɫɹ; ɱɟɝɨ ɜɵ ɯɨɬɢɬɟ, ɜɵɩɨɥɧɹɹ ɷɬɨɬ ɜɢɞ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ; ɤɚɤɨɣ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬ ɜɵ
ɫɬɪɟɦɢɬɟɫɶ ɩɨɥɭɱɢɬɶ ɢ ɜ ɱɟɦ ɷɬɨ ɜɵɪɚɠɚɟɬɫɹ. ɉɪɨɱɟɪɬɢɬɟ ɫɬɪɟɥɤɚɦɢ ɢ
ɩɨɞɩɢɲɢɬɟ, ɫ ɤɟɦ ɜɵ ɨɛɳɚɟɬɟɫɶ ɢ ɜɡɚɢɦɨɞɟɣɫɬɜɭɟɬɟ ɜ ɯɨɞɟ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ
ɩɪɨɝɪɚɦɦɵ ɷɦɩɢɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɧɢɹ. Ɋɚɫɫɤɚɠɢɬɟ ɨ ɬɨɦ, ɱɟɝɨ ɜɵ ɯɨɬɢ-
ɬɟ ɜ ɯɨɞɟ ɬɚɤɨɝɨ ɨɛɳɟɧɢɹ ɢ ɜɡɚɢɦɨɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤ ɱɟɦɭ ɫɬɪɟɦɢɬɟɫɶ, ɤɚɤɨɜ ɞɨɥ-
ɠɟɧ ɛɵɬɶ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬ, ɜ ɱɟɦ ɷɬɨ ɩɪɨɹɜɥɹɟɬɫɹ.
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