Основы проектирования иноязычного коммуникативно-ориентированного курса. Ломакина О.Е. - 11 стр.

Ðåêîìåíäóåìàÿ ëèòåðàòóðà
      1. Ëîìàêèíà Î.Å. Òåõíîëîãè÷åñêèå îñíîâû ïðîåêòèðîâàíèÿ
ìåòîäè÷åñêîé ñèñòåìû îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì: êîíöåï-
öèÿ, òåîðèÿ, ïðàêòèêà. Âîëãîãðàä: Ïåðåìåíà, 2002.
      2. Dubin F., Olshtain E. Course Design. Cambridge: Cambridge
University Press, 1998.
      3. Munby J. Communicative Syllabus Design. Cambridge:
Cambridge University Press, 1998.
      4. Rivers W. Princples of Interactive Language Teaching. Longman,
1997.



                              Ëåêöèÿ 5
       ÏËÀÍÈÐÎÂÀÍÈÅ Â ÌÅÒÎÄÈÊÅ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈß
               ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÃÎ ßÇÛÊÀ

    Êëþ÷åâûå ïîíÿòèÿ: Ïëàíèðîâàíèå. Öåëåïîëàãàíèå. Îòáîð ÿçû-
êîâîãî è ðå÷åâîãî ìàòåðèàëà.

                   Ïðàêòè÷åñêîå çàíÿòèå 5
    Öåëè: ðàññìîòðåòü ïðîáëåìó ïðîåêòèðîâàíèÿ â ìåòîäèêå ïðå-
ïîäàâàíèÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà; âûÿâèòü îñíîâíûå ýòàïû ïðîåê-
òèðîâàíèÿ äåÿòåëüíîñòè ó÷èòåëÿ äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ êîììóíèêà-
òèâíîé êîìïåòåíöèè ó÷àùèõñÿ.
Ïëàí
     1. Ïëàíèðîâàíèå â çàðóáåæíîé è îòå÷åñòâåííîé ìåòîäèêàõ.
     2. Ïëàíèðîâàíèå ÿçûêîâîãî êóðñà è óðîêîâ èíîñòðàííûõ
ÿçûêîâ.
     3. Îñíîâíûå ýòàïû ïëàíèðîâàíèÿ ÿçûêîâûõ êóðñîâ è óðîêîâ.
     4. Äîñòîèíñòâà è íåäîñòàòêè òðàäèöèîííîãî ïëàíèðîâàíèÿ
è èííîâàöèîííîãî ïðîåêòèðîâàíèÿ â ïðåäìåòíîé îáëàñòè «èíî-
ñòðàííûå ÿçûêè».
Âîïðîñû è çàäàíèÿ
    1. Îáúÿñíèòå îñíîâíûå îòëè÷èÿ â ïîäõîäàõ ê ïëàíèðîâà-
íèþ â òðàäèöèîííîé îòå÷åñòâåííîé ìåòîäèêå è â ìåòîäèêàõ çà-
ðóáåæíûõ àâòîðîâ.


                                – 11 –