Основы проектирования иноязычного коммуникативно-ориентированного курса. Ломакина О.Е. - 13 стр.

                          Ëåêöèÿ 6
           ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÍÛÉ ÏÎÄÕÎÄ
     ÌÅÒÎÄÈÊÅ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ

     Êëþ÷åâûå ïîíÿòèÿ: êîììóíèêàöèÿ, êîììóíèêàòèâíûé ïîä-
õîä, êîììóíèêàòèâíàÿ êîìïåòåíöèÿ.

                   Ïðàêòè÷åñêîå çàíÿòèå 6
     Öåëè: ðàññìîòðåòü îñîáåííîñòè êîììóíèêàòèâíîãî ïîäõîäà
â îáó÷åíèè èíîñòðàííîìó ÿçûêó, ïðîáëåìó ôîðìèðîâàíèÿ (ðàç-
âèòèÿ) êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè ó÷àùèõñÿ.
Ïëàí
     1. Èñòîêè ðàçâèòèÿ êîììóíèêàòèâíîãî ïîäõîäà â îáó÷åíèè
èíîñòðàííûì ÿçûêàì.
     2. Êîììóíèêàòèâíûé ïîäõîä â îòå÷åñòâåííîé è çàðóáåæ-
íîé ìåòîäèêàõ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì.
     3. Îñíîâíûå ïðèíöèïû êîììóíèêàòèâíîãî ïîäõîäà.
     4. Îòëè÷èÿ êîììóíèêàòèâíîãî ïîäõîäà îò äðóãèõ ïîäõîäîâ
â òðàäèöèîííîé ìåòîäèêå ïðåïîäàâàíèÿ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ.
     5. Ïðîáëåìà ðàçâèòèÿ èíîÿçû÷íîé êîììóíèêàòèâíîé êîì-
ïåòåíöèè ó÷àùèõñÿ ñðåäíåé øêîëû.
Âîïðîñû è çàäàíèÿ
     1. Âûäåëèòå îñíîâíûå öåëè è ïðèíöèïû êîììóíèêàòèâíî-
ãî îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó, ðàçðàáàòûâàåìûå â çàðóáåæ-
íîé è îòå÷åñòâåííîé ìåòîäèêàõ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì.
     2. Ïðèâåäèòå îïðåäåëåíèÿ ñëåäóþùèõ ïîíÿòèé èçâåñòíûõ
Âàì ìåòîäèñòîâ: êîììóíèêàöèÿ, èíòåðàêöèÿ, âçàèìîäåéñòâèå, îá-
ùåíèå; íàéäèòå èäåîãðàôè÷åñêèå è äàéòå ñâîè îïðåäåëåíèÿ ñëå-
äóþùèì ïîíÿòèÿì: êîììóíèêàòèâíûé ïîäõîä â îáó÷åíèè èíîñòðàí-
íûì ÿçûêàì, èíîÿçû÷íàÿ êîììóíèêàòèâíàÿ êîìïåòåíöèÿ.
     3. Ïðîàíàëèçèðóéòå ïîëîæèòåëüíûå è îòðèöàòåëüíûå àñïåê-
òû êîììóíèêàòèâíîãî ïîäõîäà â îáó÷åíèè èíîñòðàííîìó ÿçûêó.
Ñðàâíèòå ñ äðóãèìè èçâåñòíûìè Âàì ïîäõîäàìè â îáó÷åíèè èíî-
ñòðàííîìó ÿçûêó.
     4. Ðàçðàáîòàéòå ïëàí îäíîãî ÿçûêîâîãî çàíÿòèÿ, íàïðàâëåí-
íîãî íà ôîðìèðîâàíèå êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè ó÷àùèõñÿ.
     5. Ïðèâåäèòå ïðèìåðû óïðàæíåíèé êîììóíèêàòèâíîãî õà-
ðàêòåðà íà èíîñòðàííîì ÿçûêå è ïðîâåäèòå èõ ñ îáó÷àþùèìèñÿ.

                            – 13 –