Основы проектирования иноязычного коммуникативно-ориентированного курса. Ломакина О.Е. - 15 стр.

Ïëàí
     1. Èíîÿçû÷íûé êîììóíèêàòèâíî-îðèåíòèðîâàííûé êóðñ
â çàðóáåæíûõ ìåòîäèêàõ.
     2. Èíîÿçû÷íûé êîììóíèêàòèâíî-îðèåíòèðîâàííûé êóðñ
â òðàêòîâêå îòå÷åñòâåííûõ ìåòîäèñòîâ.
     3. Îñíîâíûå êîìïîíåíòû êîììóíèêàòèâíî-îðèåíòèðîâàí-
íîãî êóðñà.
     4. Àíàëèç ñóùåñòâóþùèõ èíîÿçû÷íûõ êîììóíèêàòèâíî-îðè-
åíòèðîâàííûõ êóðñîâ (General English, ESP English, English for
Academic Purposes, etc.).
Âîïðîñû è çàäàíèÿ
     1. Ïðèâåäèòå îïðåäåëåíèÿ ïîíÿòèÿì «êóðñ», «êîììóíèêà-
òèâíî-îðèåíòèðîâàííûé êóðñ».
     2. Ïðîàíàëèçèðóéòå ñîñòàâëÿþùèå êîììóíèêàòèâíî-îðèåí-
òèðîâàííîãî êóðñà.
     3. Êàêàÿ èç ñîñòàâëÿþùèõ êóðñà ÿâëÿåòñÿ íàèáîëåå âàæíîé
äëÿ ðàçâèòèÿ êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè?
     4. Ïðîàíàëèçèðóéòå ÓÌÊ, ïðèìåíÿåìûå â êà÷åñòâå áàçî-
âûõ â îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëå: ñîîòâåòñòâóþò ëè îíè âñåì
ïàðàìåòðàì êîììóíèêàòèâíî-îðèåíòèðîâàííîãî êóðñà. Ïðåäëîæèòå
ñâîè èäåè ïî èõ ìîäåðíèçàöèè.
Ðåêîìåíäóåìàÿ ëèòåðàòóðà
     1. Dubin F., Olshtain E. Course Design. Cambridge: Cambridge
University Press, 1998.
     2. Munby J. Communicative Syllabus Design. Cambridge:
Cambridge University Press, 1998.
     3. Nunan D. Aspects of Task Based Syllabus Design // Karen’s
Linguistic Issues, 2001. December.
     4. Reilly T. Approaches to Foreign Language Syllabus Design
// ERIC Digest, 1998. November.




                             – 15 –