Педагогическая практика студентов - будущих учителей иностранных языков. Ломакина О.Е - 13 стр.

     Ôîðìû îò÷åòíîñòè
     Ïî îêîí÷àíèè ïðàêòèêè ñòóäåíò ñäàåò ïðåïîäàâàòåëþ —
ðóêîâîäèòåëþ ïåäàãîãè÷åñêîé ïðàêòèêè ñëåäóþùèå äîêóìåíòû:
     1. Äíåâíèê ïåäàãîãè÷åñêîé ïðàêòèêè, ïîäïèñàííûé ó÷èòå-
ëåì èíîñòðàííîãî ÿçûêà, ïðåïîäàâàòåëåì — ðóêîâîäèòåëåì ïðàê-
òèêè îò èíñòèòóòà.
     2. Ïëàíû-êîíñïåêòû 8 çà÷åòíûõ óðîêîâ è 1 ïðîåêòà òåìàòè-
÷åñêîãî óðîêà, 2 âîñïèòàòåëüíûõ ìåðîïðèÿòèé. Ïëàíû óðîêîâ è
ìåðîïðèÿòèé äîëæíû ñîïðîâîæäàòüñÿ ìåòîäè÷åñêèì êîììåíòàðè-
åì (àíàëèçîì) óðîêîâ, îöåíêàìè è ïîäïèñÿìè ïðèñóòñòâóþùèõ.
     3. Îò÷åò î ïðîäåëàííîé ðàáîòå çà âðåìÿ ïåäàãîãè÷åñêîé ïðàê-
òèêè. Îò÷åò äîëæåí áûòü çàâåðåí ïîäïèñüþ äèðåêòîðà, ïå÷àòüþ
øêîëû è ñîäåðæàòü ðåêîìåíäóåìóþ îöåíêó ó÷èòåëÿ — êóðàòîðà.
     4. Ñàìîàíàëèç ïðîöåññà è ðåçóëüòàòîâ äîñòèæåíèÿ èíäè-
âèäóàëüíûõ öåëåé, ïîñòàâëåííûõ íà ïåðèîä ïðàêòèêè (âûñòóï-
ëåíèå íà èòîãîâîé ïåäàãîãè÷åñêîé êîíôåðåíöèè).
     5. Ïî îêîí÷àíèè ïðàêòèêè ñòóäåíò ñäàåò äèôôåðåíöèðî-
âàííûé çà÷åò.
     Îöåíêà ðåçóëüòàòîâ ïðîõîæäåíèÿ ïåäàãîãè÷åñêîé ïðàêòèêè
ó÷èòûâàåòñÿ ïðè íàçíà÷åíèè ñòèïåíäèè. Èòîãè ïðàêòèêè ïîäâî-
äÿòñÿ íà ó÷åíîì ñîâåòå ôàêóëüòåòà.




                             – 13 –