Педагогическая практика социальных педагогов. Лукина А.К - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

11
- планирование работы;
- знакомство с социально-педагогической работой учреждения (беседа с представителями
коллектива, знакомство с планами и программами, нормативными документами);
- изучение опыта работы одного из специалистов учреждения, участие в работе
учреждения;
- проведение исследований в соответствии с утвержденной тематикой курсовых работ,
задачами учреждения;
- помощь в организации и проведении социально
значимых дел, решении практических
задач учреждения;
- участие в конференции по итогам практики.
1.6. Преддипломная практика
Проходит в десятом семестре, продолжительность – 4 недели.
Требует от студента высокого уровня самостоятельности и ответственности в
решении социально-педагогических задач. Предполагает работу в качестве дублера
социального педагога социально- образовательного учреждения с выполнением всех
требований к профессионалу.
Объекты социально-
педагогической практики
Базовыми учреждениями, в которых проводится социально-педагогическая практика,
являются:
- Социально-педагогические и социально-психологические службы учреждений
образования (дошкольного, школьного, внешкольного), в том числе службы школ-
интернатов, ПТУ, средних специальных учебных заведений, спецшкол для детей с
отклонениями в развитии);
- Социальные службы специализированных учреждений (детские дома, центры
реабилитации, социальные приюты);
-
Социальные службы муниципальных органов (социально-педагогические центры,
отделы соц. защиты, органы опеки и попечительства и др.);
- Учреждения досуга (подростковые клубы, Дома культуры, Центры внешкольной работы
и т.д.).
1. Планирование работы на педагогической практике
Работа студента-практиканта включает в себя следующие обязательные действия:
- участие в установочной конференции;
- посещение
учреждения;
- планирование индивидуальной работы;
- изучение социально-педагогической работы учреждения (знакомство с проблемами,
направлениями деятельности, планами и программами, опытом работы специалистов,
участие в работе учреждения);
- ведение дневника;
- написание характеристики учреждения;
- изучение личности и написание характеристики ребенка;
- разработка и проведение учебно-исследовательской работы;
- разработка и
проведение каких-либо мероприятий, индивидуальной работы с ребенком;
- оформление отчета;
- участие в итоговой конференции.
12
2. Обязанности участников практики
2.1. Руководитель практики:
- подбирает базы для проведения практики, обеспечивает необходимые для организации и
проведения практики условия;
- проводит установочную и итоговую конференции;
- организует работу студентов на педагогической практике;
- контролирует работу студентов, принимает меры по устранению недостатков в
организации педагогической практики;
- проводит консультации, помогает в решении
сложных социально-педагогических
проблем;
- оценивает работу студента-практиканта.
2.2.Сотрудники учреждений (руководители практики на местах):
- создают условия для проведения практики;
- проводят консультации, помогают в решении сложных педагогических проблем;
- контролируют выполнение студентами психолого-педагогического блока программы
практики; помогают студенту составить индивидуальный план работы на время
практики;
- знакомят студентов
с функциональными и должностными обязанностями социального
педагога, спецификой работы учреждения, социальной микросредой, потенциальными
клиентами;
- передают часть обязанностей студенту-практиканту, следят за их выполнением;
- оценивают работу студента.
2.3. Студент во время практики:
- находится в учреждении не менее 4 часов в день;
- соблюдает трудовую дисциплину и правила, установленные в учреждении;
-
посещает все намеченные мероприятия, конференции, консультации;
- поставляет индивидуальный план работы, утверждает его у руководителя, работает по
нему, своевременно отчитывается в устной или письменной форме;
- ведет научно-исследовательскую работу, выполняет задания руководителей;
- планирует, организует и проводит занятия с детьми, мероприятия;
- обращается к руководителю практики по всем вопросам, возникающим в процессе
занятий, вносит свои предложения по совершенствованию практики и работы
учреждения.
- в случае невыполнения требований, предъявляемых к студенту-практиканту, он может
быть отстранен от дельнейшего прохождения практики.
3. Подведение итогов педагогической практики и оценка работы студента –
практиканта
Руководитель педагогической практики выставляет итоговую оценку по результатам
работы на основании предъявленных студентом-практикантом документов
:
- индивидуального плана работы;
- дневника студента-практиканта;
- отчета о прохождении педагогической практики;
- отзыва принимающей организации.
Индивидуальный план работы
Индивидуальный план работы студента-практиканта в учреждении составляется на
первой неделе и включает в себя:
- план-задание от руководителя практики;
- план-задание от руководителя курсовой (дипломной) работы;
-
план-задание от руководителя учреждения, где проводится практика;

Страницы