ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
47
• Работа в тренинговой группе и участие в Клубе подразумевает высокую
личную поисковую активность безработного.
• Безработные оказываю друг другу помощь советом, информацией и т.п.
Руководитель Клуба выполняет функции консультанта.
В основе помощи безработным лежит информирование их о состоянии рынка труда,
о способах планирования и поиска работы, о методах самопрезентации
и т.д., а также
содействие им в преодолении кризиса. В этой ситуации информация выступает в роли
фактора, снижающего остроту невротических симптомов. На основе полученной в ходе
занятий информации безработный способен построить эффективную стратегию
преодоления кризисной ситуации и трудоустройства. Успех в этом целиком и
полностью зависит от самого безработного.
В отечественной практике широко
используются различные трениговые группы,
клубы, оказывающие содействие безработным как в нормализации психического
состояния, так и в поиске работы.
Общая структура социально-психологического тренинга включает решение
следующих задач:
• Адаптация участников к новой социальной роли, повышение уверенности в
себе.
• Мотивация на активный поиск работы, выработка позитивного отношения к
возможности трудоустройства; снятие психоэмоционального напряжения.
• Создание стратегии поиска работы.
• выявление собственных сильных сторон и навыков у участников,
формирование новых моделей поведения, которые способны привести к
трудоустройству.
• Тренировка навыков активного поиска работы.
Расчетное время: 30 – 32 часа.
Основные правила проведения тренинга – общие для всех психологических тренингов
и заключаются в следующем.
Желательно сформировать группу, смешанную по полу, возрасту и образованию; с
другой стороны, у автора имеется успешный опыт работы клуба, состоящего из
женщин в возрасте после 40 лет. Оптимальное количество участников
группы – от 8 до
15 человек.
Группа комплектуется на добровольных началах; информацию о ее работе клиенты
могут получить из информационных стендов, через средства массовой информации, а
также, получив направление от специалистов службу занятости.
Руководителем курса «Новый старт» может быть психолог или профконсультант,
получивший соответствующую квалификацию, и прошедший тренинговые занятия по
предлагаемой им самим программе.
Задача руководителя заключается в том, чтобы
предоставить участникам реальную возможность самостоятельно решить стоящие пред
ними проблемы через предоставление участникам информации, конкретных
упражнений и проигрывания с ними ролевых игр, направленных на укрепление их
уверенности в себе, формирование моделей успешного поведения, повышение их
собственной активности.
Для достижения целей программы руководитель должен:
• создать доброжелательную атмосферу, способствующую развитию
инициативы участников;
• работать на основе личного опыта и знаний участников;
• обеспечить психологический комфорт участников группы, в случае
возникновения кризисных ситуаций оказывать им необходимую помощь
поддержку;
• позитивно оценивать вклад участников в работу курса и поощрять их.
Для поведения занятий должно быть выделено изолированное помещение с
хорошей звукоизоляцией, допускающее свободную расстановку мебели. Комната
48
должна быть оборудована аудио- и видео - аппаратурой, компьютером (желательно –
не менее 3) для проведения экспресс-диагностики.
Оценка эффективности занятий.
Оценить эффективность групповой работы достаточно сложно, т.к. личностные
изменения, на которые направлена работа в группе, носят, как правило, отсроченный
характер. В качестве критериев успешности могут выступать:
• изменение психоэмоционального состояния участников;
• трудоустройство или реальные действия участников в направлении
трудоустройства.
В качестве форм оценки эффективности занятий могут выступать:
• мнения участников до и после начала занятий – как всего цикла, так и
каждого отдельного занятия;
• анализ анкет, заполняемых участниками;
• анализ трудоустроившихся и направленных на переобучение после
окончания курса;
• психологическая диагностика.
Основные принципы работы группы:
1. Общаться по принципу «Здесь-и-теперь».
2. Высказывать собственную позицию, использовать Я-подход, избегать
выражений типа «все», «многие», «никто» и т.п..
3. Доверительный тон общения, обращение по именам.
4. говорить только то, что чувствуешь и думаешь на самом деле, или
молчать.
5. Сохранять конфиденциальность происходящего в группе – информация и
факты не должны выноситься за пределы группы.
6. Проявлять активность и самостоятельность, постоянно включаться в
групповое взаимодействие.
Занятие первое.
Цели и задачи. Организация группового процесса. Знакомство участников с
программой курса и друг с другом, осознание участниками своих потребностей и
необходимости собственной активности в ходе поиска работы. Снятие эмоционально-
психологического напряжения. Формирование позитивного отношения к возможности
трудоустройства. Профессиональное самоопределение.
Формы работы:
• Игровые упражнения на снятие напряжения, знакомство, создание
работоспособности и т.п.
• Групповые дискуссии, направленные на снятие выражения собственного
мнения в группе
• Упражнения в малых группах на изучение проблематики участников группы.
• Актуализация прошлого профессионального и жизненного опыта.
Приемы и упражнения. Знакомство. Хорошие и плохие стороны безработицы.
Картина. Слепой и поводырь. Барьеры к трудоустройству. Путаница. Мои сильные
стороны. Зачем мне нужна работа? Какая работа мне нужна?
Домашнее задание. Что я делаю в течение дня? Какой ( каким) я себя вижу и какой
(каким)
видят меня окружающие? Заполнение контрольного листа. Работа с журналом
предпринятых ходов.
Занятие второе.
Цель занятия: поиск резервов для достижения желаемых целей трудоустройства.
Задачи:
• Отреагирование агрессивных чувств по отношению к тренингу и общей
ситации.
• Формирование позитивного отношения к себе.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- …
- следующая ›
- последняя »
