Социальная педагогика: Сборник рабочих программ для студентов второго курса. Лукина А.К - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

21
Факторы общения и культура. Ценности, нормы, правила, роли. Культура и вербальное
общение. Прямой непрямой стили вербального общения. Искусный (вычурный), сжатый и
точный стили. Личностный и ситуационный стили. Инструментальный и аффективный стили.
Культура и невербальное общение. Среда как фактор регуляции общения. Проксемика в
контексте культуры. Тактильное взаимодействие. Межличностная синхронность в невербальном
общении. Особенности
детско-взрослого общения в семье и воспитательном учреждении.
Межгрупповое общение и культура. Суггестия и контрсуггестия в межгрупповом
восприятии. Кросс-культурные исследования ингруппового фаворитизма. Межличностные
отношения в межкультурном общении.
Семинар: Сравнительный анализ колыбельных песен, детских игр разных народов.
Список литературы: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 16.
Тема 9. Детские игры как элемент культуры
Роль игры в становлении личности ребенка. Типы детских игр. Детский фольклор. Детская
практика посещения «страшных мест». Роль СМИ в появлении детских игр и становлении
этнической идентичности. Чему можно научиться на ледяной горке?. Каким должно быть место
детского отдыха и игр.
Список литературы: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 14, 15.
Тема 10. Этнокультурная и культурно обусловленная вариативность социализации
Социализация, инкультурация, культурная трансмиссия. Этнография детства.
Сравнительно-культурное изучение социализации: архивные, полевые и экспериментальные
исследования. Отрочество и «переход в мир взрослых».
Этнопсихологические проблемы исследования личности. Личностные черты:
универсальность или специфичность? Национальный характер или ментальность? Проблема
нормы и патологии.
Универсальные и культурно-специфические проблемы общения. Сравнительно-
культурный подход в социальной психологии. Зависимость коммуникации от культурного
контекста. Экспрессивное поведение и культура.
Семинар. Анализ различных детских игр, традиций, примет и их роли в становлении
национального характера.
Список литературы: 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.
Тема 11. Религия, этнос, культура
Понятие религии и её роль в становлении культуры. Особенности религиозной ситуации в
России. Роль религии в становлении этноса. Краткая характеристика основных конфессий России.
Особенности религиозного воспитания в различных конфессиях. Религиозный плюрализм как
условие существования общества. Взаимодействие религиозной культуры с другими культурами.
Религиозная толерантность. Религиозная идентификация.
Список литературы: 3, 5, 7, 12, 14, 16.
Тема 12. Этнокультурная вариативность регуляторов социального поведения
Регулятивная функция культуры. Индивидуализм и коллективизм как культурные феномены.
Вина и стыд как механизмы социального контроля. Конформность как регулятор поведения
индивида в группе.
Список литературы: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 13, 15, 16.
Тема 13. Адаптация к новой культурной среде
Адаптация, аккультурация, приспособление. Культурный шок и этапы межкультурной
адаптации. Факторы, влияющие на процесс адаптации к новой культурной среде. Последствия
межкультурных контактов для групп индивидов. Подготовка к межкультурному взаимодействию.
«Культурный ассимилятор» или техника повышения межкультурной сензитивности.
Список литературы: 1, 5, 7, 10, 12, 14, 16.
Тема 14. Этнокультурный учитель
22
Учебные ожидания учителя от ученика и ученика от учителя. Учебный культурный стиль
ученика и культурный стиль учителя. Стратегии обучения.
Список литературы: 1, 5, 7, 10, 12, 14, 16, 18.
Задание для зачета
Выполнить письменные работы по следующим темам:
1. Сравнительный анализ родительского и детского фольклора как источник становления
этнической идентичности.
2. Изучение этнокультурного многообразия конкретного детского коллектива и разработка
программы повышения этнокультурной толерантности детей и педагогов.
Список литературы:
1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской
субкультуре. - Москва-Воронеж, 2000.
2. Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. - М., 1994.
3. Выготский Л.Н., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. - М., 1993
4. Гессен С.И. Основы педагогики. – М., 1996.
5. Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование. – М., 1999.
6. Кон
И.С. Ребенок и общество. - М., 1988.
7. Корчак Я. Как любить ребенка. – любое изд.
8. Коул М. Культурно-историческая психология. – М., 1997.
9. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2000.
10. Лебедева Н. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. – М., 1999.
11. Лорка Г. Колыбельные песни. – собр. соч.
12. Мудрик
А.В. Социальная педагогика. - М., 2000.
13. Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988.
14. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. - С-Пб, 1999.
15. Стефаненко Т. Этнопсихология. - М., 2000.
16. Ушинский К.Д. Народная педагогика.
17. Этническая педагогика. – Астрахань, 1995.
18. Эриксон Э. Детство и общество. - С-Пб, 1996.
19.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М., 1996.

Страницы