Словарь педагогического обихода - 39 стр.

         в. складывается противостояние экзистенционально-герменевтического
         и структрно-семиотического подходов к интерпретации. В 70-80 гг. по-
         лемика между сторонниками герменевтической и структуральной интер-
         претации преодолевает размежевание между “понимающей” и “объяс-
         няющей” методиками и обнаруживает тенденции к сближению обоих
         позиций (Рикер, М.Франк и др.).
               ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ВНУТРЕННЕГО МИРА ДРУГОГО ЧЕ-
         ЛОВЕКА – метод описательной психологии, основанный на использо-
         вании субъектом совокупности внутренних психологических средств,
         своего психологического опыта.
               ИНТУИЦИЯ – знание, возникающее без осознания путей и усло-
         вий его получения.



                                      Ê
               КАТЕГОРИЯ – предельно общее понятие, отражающее наиболее
         существенные свойства и отношения предметов, явлений объективного
         мира.
               КИНЕСИКА – система средств общения, включающая в себя
         жесты, мимику и пантомимику.
               КЛАССНО-УРОЧНАЯ СИСТЕМА
               Наиболее ранняя в истории просвещения система коллективного
         обучения. Творцом считается Я.А.Коменский, хотя действительным ини-
         циатором был Джон Сил, в 1374 г. ректор школы в м.Цволле (Голлан-
         дия). В этой начальной школе он ввел деление учащихся на классы. В
         1537 – 1582 гг. КУС развивал Я.Штурм – ректор школы в Страсбурге,
         где поделил учащихся на десять классов, ввел работу по программам в
         каждом и строгие педагогические принципы. Наиболее полное выраже-
         ние система нашла у Я.А.Коменского (1632 г.). Существо этой системы
         состоит в разделении учащихся на классы, реализующие соответствую-
         щие программы обучения. Программа изучения каждого предмета со-
         стояла из разделов, а эти последние делились на темы, прорабатывае-
         мые на 40 – 50-минутных уроках. Этой работой руководит учитель, он
         же оценивает успехи ученика и решает вопрос о его переводе в следую-
         щий класс.
               Классно-урочная система выдержала испытание жизнью в тече-
         ние нескольких столетий и несмотря на острую критику сохраняется до

                                                                           39




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com