Словарь педагогического обихода - 50 стр.

           конкретным формам продуктивного учения и профессионального тре-
           нинга в целях самостоятельного решения возникающих социально-эко-
           номических проблем;
         - оно открыто и особо отзывчиво к нуждам людей и проблемам детей,
           находящихся в затруднительном положении, и ставит специальные цели
           по их педагогической и психологической поддержке;
         - оно дополняет работу существующих образовательных систем по обес-
           печению разнообразных образовательных услуг и позволяет каждому
           получить такое образование, какое нужно именно ему, и более широ-
           кое, чем установлено образовательными стандартами и утвержденны-
           ми учебными планами.
                Общественное образование (образование через сообщество) осно-
         вывается на признании, что, во-первых, учение и саморазвитие осуще-
         ствляется в различных формах (не только как школьное или профессио-
         нальное образование), и люди продолжают учиться самостоятельно всю
         жизнь, и что, во-вторых, образование – прерогатива государства, поэто-
         му любое сообщество может организовать различные (альтернативные
         и вариативные) образовательные системы для решения своих проблем
         и задач на основе самоорганизации и самоуправления.
                В отечественном менталитете прошлых лет понимание обществен-
         ного образования сводилось к идеологизированному воспитанию, к пред-
         ставлению об образовании как системе, ограниченной социально-поли-
         тическими целями. Изменения в обществе значительно расширили взгля-
         ды и на образование, и на сообщество, и на их взаимосвязи. Образова-
         ние и сообщества стали рассматриваться как мультикультурные систе-
         мы, где сообщество не стоит НАД индивидом, определяя его развитие, а
         складывается как со=единение действий разных людей.
                Сюда могут включаться группы: родителей (в том числе и вместе с
         детьми); деловых людей и предпринимателей, заинтересованных в конк-
         ретных формах образования; всех людей (так называемых специалистов
         и не специалистов), заинтересованных в совершенствовании собственно-
         го образования и развитии своей образованности.
                Так понимаемое образование в сообществе, через сообщество и
         для сообщества есть непосредственно действующая, динамическая со-
         циокультурная и социообразовательная система связей и взаимодействий
         людей, включенных в образовательные процессы (в том числе и в рам-
         ках обязательного среднего образования). Это также сфера проявления и
         самореализации различных образовательных потребностей, интересов

                                                                            50




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com