Словарь педагогического обихода - 59 стр.

           веществами, моделями и др.) и превращение его в хаос – смешение
           слов, явлений.
         - “Реконструкция” – создание своего мира, текста, рисунка, гипотезы,
           проекта, решения.
         - “Социализация” – соотнесение своей деятельности с деятельностью
           остальных: работа в паре, малой группе.
         - “Афиширование” – вывешивание произведений учеников и мастера и
           ознакомление.
                ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО (ПЕДАГОГ – МАСТЕР)
         – это тот учитель, который глубоко осознавая свою ответственность пе-
         ред обществом, добивается в профессиональной деятельности высоких
         результатов, оптимально использует профессиональные средства, отли-
         чается индивидуальным стилем деятельности, наиболее полно реализу-
         ет в ней свой творческий потенциал.
                ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ – система элементов, воспро-
         изводящая определенные стороны, связи, функции, свойства предмета
         исследования (оригинала). В качестве оригинала педагогической моде-
         ли может выступать личность, педагогический процесс, учебно-воспи-
         тательное учреждение.
                ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ – это профессиональное об-
         щение преподавателя с учащимися на уроке или вне его (в процессе обу-
         чения и воспитания), имеющее определенные педагогические функции
         и направленное (если оно полноценное и оптимальное) на создание бла-
         гоприятного психологического климата, оптимизацию учебной деятель-
         ности и отношений между педагогом и учащимися внутри ученического
         коллектива.
                ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПРОЦЕССОМ называется развивающе-
         еся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на дости-
         жение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению
         состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых. Обеспечение
         единства обучения, воспитания и развития на основе целостности и общ-
         ности составляет главную сущность педагогического процесса. Педагоги-
         ческий процесс – динамическая система.
                ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ – сочетание условий, обес-
         печивающих достижение определенного педагогического результата.
         Например, ситуация успеха.
                ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ – это система мер,
         обеспечивающих ребенку защищенность, ненавязчивую помощь, сотруд-
         ничество, обеспечение максимально возможного комфорта на весь пе-

                                                                            59




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com