Словарь педагогического обихода - 62 стр.

         зовательными целями; концептуально взаимоувязанных между собой
         задач и содержания, форм и методов организации учебно-воспитатель-
         ного процесса, где каждая позиция накладывает отпечаток на все другие,
         что создает в итоге определенную совокупность условий для развития
         учащегося.
               ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ – системы приемов, ме-
         тодов, объединенные приоритетной общеобразовательной целью. В за-
         висимости от приоритетных целей, соответствующих им задач, содер-
         жания, методов, форм, складывается традиционная или личностно-ори-
         ентированная, “информационная” либо развивающая, продуктивная или
         малоэффективная, дающая сбои, брак, педагогическая технология.
               ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ – высшее учебное заве-
         дение, отличающееся от любого другого фундаментализмом исследова-
         ний и образования в области педагогического знания. Выделение этой
         сферы не случайно – чрезвычайно большую роль по отношению к разви-
         тию общества играет педагогика, помогая человечеству осознать прошлое,
         управлять настоящим, предвидеть будущее.
               ПЕДАГОГИКА УСПЕХА – направление теоретического и прак-
         тического поиска в создании системы условий для полноценного разви-
         тия человека за счет удовлетворения его потребности в самореализации
         и уважении. Педагогика успеха – это восхождение по “лестнице дости-
         жений; при этом цель восхождения обусловливается принципами общей
         гуманистической направленности.
               ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА – наука о профессиональном по-
         ведении педагога. Педагогическая этика изучает особенности, содержа-
         ние, принципы и функции педагогической морали, характер нравствен-
         ных отношений в педагогической среде. Она разрабатывает основы пе-
         дагогического этикета, представляющего собой свод выработанных в
         педагогической среде специфических правил общения и поведения лю-
         дей, профессионально занимающихся обучением и воспитанием подра-
         стающего поколения.
               ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ – понятие, отражающее обретение чело-
         веком своей идеальной представленности и продолженности в других
         людях, благодаря чему он выступает перед самим собой и в обществен-
         ной жизни как личность. Посредством деятельности и общения человек
         транслирует свои собственные деятельные способности другим людям,
         как бы обретая в них свою “вторую жизнь”. Имеется различие между
         потребностью и способностью человека персонализироваться. Потреб-
         ность в персонализации может рассматриваться как источник многооб-

                                                                            62




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com