Словарь педагогического обихода - 70 стр.

         ли секторов и члены администрации.
               СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ. Под содержани-
         ем процесса воспитания понимают систему знаний, убеждений, навы-
         ков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которы-
         ми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями
         и задачами.
               СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ – взаимосвязь коммуникативной, ин-
         терактивной и перцептивной сторон общения.
               СУБЪЕКТ – самостоятельный распорядитель собственной
         жизни.
               СУБЪЕКТ – индивид или группа; носитель активности. Форма
         проявления активности субъекта – деяние, определяемая ее социально
         значимыми результатами, ответственность за которые несет сам субъект,
         даже в том случае, когда они выходят за рамки его намерений.
               СУБЪЕКТИВНОСТЬ – базовая категория антропологической
         психологии. Находит свое выражение в рефлексии: процесс самоанали-
         за, обращение назад (оценка, нахождение приемов и операций решения
         задач).
               СУБЪЕКТИВНЫЙ ОПЫТ – опыт жизнедеятельности опреде-
         ленного человека, приобретаемый и реализуемый в ходе познания окру-
         жающего мира, в общении, в различных видах деятельности.
               СУГГЕСТОПЕДАГОГИКА – система обучения, основанная на
         внушении. Внушение используется как фактор, влияющий на формиро-
         вание личности.
               В педагогическом процессе внушение может осуществляться как
         непроизвольно, так и целенаправленно. Непроизвольное, сопутствующее
         внушение – влияние всей обстановки на впечатлительность и эмоциональ-
         ность детей (внешний вид учителя, его эмоциональность, интонации, ми-
         мика; отношение школьника к изучаемому материалу; обстановка в шко-
         ле и т.п.). Целенаправленное внушение осуществляется такими средства-
         ми как прямое внушение, косвенное внушение (намек, косвенное одобре-
         ние или осуждение); самовнушение. Оно применяется в ситуациях, требу-
         ющих безоговорочного принятия и реализаций указаний педагога, сооб-
         щаемых в императивной форме


                                        Ò
              ТВОРЧЕСТВО ЧЕЛОВЕКА – деятельность, результатом кото-

                                                                            70




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com