Словарь педагогического обихода - 76 стр.

         - описание конкретных учебных действий по формированию различных
           умений, овладению методами науки или практической деятельности,
           помогающих их развитию;
         - способы диагностики и оценки результатов, выраженные в оценках ус-
           пешности усвоения программы (исходный, текуще-формативной, ито-
           гово-суммативной), варианты коррекции обучения;
         - необходимые ресурсы, в том числе и время, выраженное в средней тру-
           доемкости усвоения курса и его отдельных частей;
         - рекомендации для педагога по использованию педагогических методов и
           приемов, мотивирующих учащихся в обучении и способов преодоления
           трудностей, которые могут возникнуть в учебном процессе
                Уже на этапе планирования обучения эти программы нацеливают
         педагогов на деятельностный подход в его организации, на создание ус-
         ловий для усвоения учебного материала и развития учащихся с обозна-
         ченными критериями достижений, чем на преподавание курса ради него
         самого.
                Разработка программы такого типа выполняется специально со-
         здаваемыми научно-исследовательскими коллективами, включающими
         в свой состав как ученых, так и педагогов-практиков.



                                       Ô
               ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА – реальность, которая в
         действительности воздействует на человека, формирует личность и не
         только в позитивном плане. Факторами развития личности являются со-
         циокультурная среда, природные факторы, наследственность, воздействие
         информации, антикультура, взаимодействие на уровне учитель – ученик,
         основанное на сотрудничестве, самопонимании, сочувствии.
               ФИЛОСОФИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – выход теории и прак-
         тики образования и воспитания на фундаментальные проблемы бытия:
         природа и сущность человека, его место в мире, смысл и цель жизни,
         смерть и бессмертие, религиозная вера и бытие Бога. Философическое
         воспитание – процесс становления индивида как личности, где субъек-
         том воспитания выступает человек, осмысливающий, понимающий,
         решающий названные проблемы в тех или иных условиях, для того
         или иного времени средствами философской рефлексии.
               ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕКА – особый подход к проблеме чело-

                                                                            76




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com