Словарь педагогического обихода - 77 стр.

         века, к созданию его целостного образа.
               ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ – процесс и результат взаи-
         модействия человека со всей совокупностью внешних влияний (объек-
         тивных и субъективных, целенаправленных и стихийных), вызывающих
         изменения в системе его свойств, качеств, проявлений. Формирование
         происходит под влиянием макро-, мезо- и микросреды.
               ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ – формы естественного бытия, фор-
         мы самой жизни, в которых заложен момент самовыбора, с учетом по-
         требностей и интересов воспитанников.
               ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ – формы организации различных ви-
         дов деятельности на уровне ученик – учитель, учитель – ученик.
               Педагогические условия подобного взаимодействия: ориентация
         педагогов на такие ценности как справедливость, уважение, предостав-
         ление права выбора, позитивное восприятие каждого ученика, искрен-
         ность в суждениях, действиях, поведении.
               Формы воспитания – это формы деятельности. В период младше-
         го школьного возраста ребенок редко выбирает формы деятельности са-
         мостоятельно, ему помогают взрослые.
               Наиболее привлекательные виды деятельности – игровые, пред-
         метно-практические, художественно-эстетические, спортивно-оздорови-
         тельные.
               В подростковом возрасте важнее становится деятельность в груп-
         пе сверстников с общими интересами. Для подростка важен успех, удов-
         летворение интересов, общественное признание, коллективные формы
         работы (групповая работа, практические занятия, конкурсы, выставки,
         драматизация и ролевые игры, общественные акции, проекты).
               В период старшего возраста возрастает желание проводить досуг в
         референтной группе. Старший подросток выбирает кружок, клуб, клуб-
         ные формы, где предоставляются возможности понимания, признания,
         уважения его “самости” (проблемные лекции, семинары, конференции,
         деловые сообщения, активный компьютерный диалог, самостоятельное
         исследование; свободные досуговые формы – клубы встреч и общения,
         дискотеки, гостиные, простое провождение времени в разговорах со свер-
         стниками).
               ФОРМА ОБУЧЕНИЯ – коллективная, фронтальная, групповая,
         индивидуальная работа на уроке или другом занятии.
               ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ – вид занятий: урок,
         лекция, семинар, лабораторное занятие, практикум, домашняя работа,
                                                                            77




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com