Словарь педагогического обихода. Лузина Л.М. - 26 стр.

     КОНЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ – это особая технология
организации учебного процесса, при котором внимание педагога и уча-
щегося сосредотачивается на более глубоком изучении каждого пред-
мета за счёт объединения занятий в блоки, сокращение числа параллель-
но изучаемых дисциплин в течение учебного дня, недели.
     КООПЕРАТИВНОЕ УЧЕНИЕ – это творческое сотрудничество
учащихся в группе. Оно предполагает использование небольших групп
учащихся для того, чтобы, работая вместе, они смогли максимально
усовершенствовать не только собственные успехи в учении, но и успехи
своих одноклассников. Кооперативная группа – это не просто объеди-
нение отдельных учеников, а это группа, в которой перед учащимися
стоит цель – улучшить учебные успехи всех ее членов.
     МЕТОД ПРОЕКТОВ – это система обучения, гибкая модель орга-
низации учебного процесса, ориентированная на самореализацию лич-
ности учащегося путём развития его интеллектуальных и физических
возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе
создания под контролем учителя новых товаров и услуг, обладающих
субъективной и объективной новизной и имеющих практическую зна-
чимость. Педагогическое проектирование (создание и реализация замыс-
лов и идей, направленных на совершенствование образовательных про-
цессов в конкретных условиях) – деятельность, направленная на разра-
ботку и реализацию образовательных проектов, под которыми пони-
маются оформленные комплексы инновационных идей в образовании,
в социально-педагогическом движении, в образовательных системах и
институтах, в педагогических технологиях.
     МОДУЛЬ – определённый объём учебной информации, необхо-
димый для выполнения какой-либо конкретной профессиональной дея-
тельности. Каждый модуль имеет структуру, отражающую её основные
элементы: цель, входной уровень, планируемые результаты (знания,
умения, элементы поведения), содержание (контекст, методы и формы
обучения, процедуры оценки).
     МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ – это обучение, в ходе которого обу-
чающийся самостоятельно может работать с предложенной ему комп-
лексной программой, включающей в себя целевую программу, инфор-
мационный блок и методическое руководство для достижения постав-
ленной дидактической цели.
     ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – 1) это процессная систе-
ма совместной деятельности учащихся и преподавателя по проектиро-
ванию, планированию, организации, ориентированию и корректиро-
ванию образовательного процесса с целью достижения конкретного
                                 26