Словарь педагогического обихода. Лузина Л.М. - 38 стр.

исключение – однояйцовые близнецы» (Б.М. Теплов). Существуют серьез-
ные аргументы, подтвержденные исследованиями, отрицающие возможность
наследования приобретенных родителями признаков. Исключение состав-
ляют те признаки, которые связаны с изменением генов (например, радио-
активное облучение). Наследственные признаки могут изменяться влияни-
ем среды. Наиболее распространенное представление о наследовании в пси-
хике связано с убежденностью, что наследуется только процессуальное (и
то только частично), но не содержательное.
      ОДАРЕННОСТЬ – 1. Качественно своеобразное сочетание спо-
собностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности; 2.
Общие способности или общие моменты способностей, обусловливаю-
щие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятель-
ности; 3. Умственный потенциал, или интеллект; целостная индивиду-
альная характеристика познавательных возможностей и способностей
у учению; 4. Совокупность природных задатков; 5. Талантливость ;
      ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ – дети, обнаруживающие общую или специ-
альную одаренность (к музыке, рисованию, технике и т.д.). Одаренность
принято диагностировать по темпу умственного развития – степени
опережения ребенком при прочих равных условиях своих ровесников.
Значение таких показателей не следует преувеличивать, поскольку пер-
востепенное значение имеет творческая сторона ума. Даже самые выда-
ющиеся достижения ребенка не являются залогом будущего таланта.
Одаренность или развивается или деградирует.
      ОНТОГЕНЕЗ, ФИЛОГЕНЕЗ (от греч. он – род, онтос – сущее +
генезис – рождение, происхождение: филос – род, племя). Онтогенез –
процесс развития индивидуального организма в отличие от филогенеза
– процесса исторического формирования группы организмов. Извест-
на формула: онтогенез повторяет филогенез, что означает, что прижиз-
ненное развитие организма повторяет в своеобразной форме весь путь
его исторического развития. В психологии онтогенез означает форми-
рование основных структур психики индивида в течение его детства;
изучение онтогенеза – главная задача детской психологии. Основное
содержание онтогенеза составляет предметная деятельность общением.
      Онтология (от греч. онтос – сущее, логос – слово, понятие, учение)
– учение о бытии как таковом; раздел философии, изучающий фунда-
ментальные принципы бытия, наиболее общие сущности и категории суще-
го. В педагогическую антропологию термин «онтология» вошел в качестве
категории, используемой для характеристики человеческого бытия как ос-
новного и единственного предмета научного постижения посредством по-
нимания, со-переживания, т.е. со-бытия. Онтологический, бытийный под-
                                  38