Словарь педагогического обихода. Лузина Л.М. - 46 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

46
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ
АВТОРИТАРНЫЙ ПОДХОД – основанный на подавлении само-
стоятельности, любой инициативы ребенка, требовании послушания,
жесткой дисциплины, применении запретов и наказаний в качестве ос-
новных способов воздействия.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – это согласованная деятельность по дос-
тижению совместных целей и результатов, по решению участниками
значимой для них проблемы или задачи.
ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ рассматривается
как
отдельный акт воспитательной работы, организованной как групповая
(коллективная) деятельность, вовлекающая воспитанников в заплани-
рованные педагогом отношения (Щуркова Н.Е.).
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС – это целенаправленный про-
цесс взаимодействия педагогов и учеников, сущностью которого явля-
ется создание условий для самореализации субъектов этого процесса.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА – это целенаправленная деятель-
ность по организации совместной
жизнедеятельности взрослых и детей,
осуществляемая педагогическим коллективом либо отдельным педаго-
гом с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (ВС) – сложное социальное пси-
холого-педагогическое образование, неравнозначное, саморегулируемое
и управляемое.
ВОСПИТЫВАЮЩАЯ СРЕДА – это совокупность окружающих
ребенка обстоятельств, социально ценностных, влияющих на его лич-
ностное развитие и содействующих его вхождению
в современную куль-
туру (Педагогика. Под ред. Пидкасистого П.И. М., 1995. С.301).
ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОЕ – это целенаправленное и си-
стематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитан-
ников с целью формирования у них нравственных качеств, соответству-
ющих требованиям общественной морали.
ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – формирование знаний и пред-
ставлений о достижениях нашей страны
в области науки, техники, куль-
туры.
ГРУППА-АВТОНОМИЯ – группа, для которой характерно внут-
ренне единство, групповая сплоченность, принятие образа «Мы» и оп-
ределенное дистанциирование от «Они».
ГРУППА-АССОЦИАЦИЯ – группа, члены которой принимают
заданные цели и условия деятельности, устанавливают систему межлич-
             ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ

     АВТОРИТАРНЫЙ ПОДХОД – основанный на подавлении само-
стоятельности, любой инициативы ребенка, требовании послушания,
жесткой дисциплины, применении запретов и наказаний в качестве ос-
новных способов воздействия.
     ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – это согласованная деятельность по дос-
тижению совместных целей и результатов, по решению участниками
значимой для них проблемы или задачи.
     ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ рассматривается как
отдельный акт воспитательной работы, организованной как групповая
(коллективная) деятельность, вовлекающая воспитанников в заплани-
рованные педагогом отношения (Щуркова Н.Е.).
     ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС – это целенаправленный про-
цесс взаимодействия педагогов и учеников, сущностью которого явля-
ется создание условий для самореализации субъектов этого процесса.
     ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА – это целенаправленная деятель-
ность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей,
осуществляемая педагогическим коллективом либо отдельным педаго-
гом с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации.
     ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (ВС) – сложное социальное пси-
холого-педагогическое образование, неравнозначное, саморегулируемое
и управляемое.
     ВОСПИТЫВАЮЩАЯ СРЕДА – это совокупность окружающих
ребенка обстоятельств, социально ценностных, влияющих на его лич-
ностное развитие и содействующих его вхождению в современную куль-
туру (Педагогика. Под ред. Пидкасистого П.И. М., 1995. С.301).
     ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОЕ – это целенаправленное и си-
стематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитан-
ников с целью формирования у них нравственных качеств, соответству-
ющих требованиям общественной морали.
     ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – формирование знаний и пред-
ставлений о достижениях нашей страны в области науки, техники, куль-
туры.
     ГРУППА-АВТОНОМИЯ – группа, для которой характерно внут-
ренне единство, групповая сплоченность, принятие образа «Мы» и оп-
ределенное дистанциирование от «Они».
     ГРУППА-АССОЦИАЦИЯ – группа, члены которой принимают
заданные цели и условия деятельности, устанавливают систему межлич-

                                46

Страницы