Словарь педагогического обихода. Лузина Л.М. - 61 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

61
УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ
АККРЕДИТАЦИЯ – процесс присвоения учебному заведению или
программе определенного статуса, который соответствует критериям
качества образования.
АНАЛИТИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ – управление, при котором
действие всех субъектов ориентированы на глубокий анализ состояния
внутришкольных формальных и неформальных связей и поддержку этих
отношений посредством постоянного оперативного анализа обстанов-
ки в коллективе.
АТТЕСТАЦИЯ — определение квалификации педагога.
АТТЕСТАЦИЯ ШКОЛЫ
проводится с целью установления со-
ответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников
требованиям государственного образовательного стандарта.
ВИДЫ ШКОЛ: начальная, общеобразовательная школа, основ-
ная, средняя, гимназии, лицей, вечерняя, центры общего развития.
ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ШКОЛЫ – извне она испытывает на себе
влияние следующих факторов: экономических, политических, правовых,
экологических, демографических, культурных, духовно-идеологических,
социально-психологических
, этических, отраслевых, институциональ-
ных.
ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ШКОЛЫ - основными подсистема-
ми школы являются:
8 Образовательная;
8 Инновационная; обеспечивающая.
ВНУТРИШКОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ – это особая деятельность,
в которой её субъекты посредством планирования, организации, руко-
водства и контроля обеспечивает организованность (интегрирован-
ность) совместной деятельности учащихся, педагогов, родителей, обслу-
живающего персонала на достижение образовательных целей и
целей
развития школы.
ГИМНАЗИЯ – общеобразовательное учебное заведение с углуб-
ленным изучением учебных предметов, призванных обеспечить вариа-
тивность начального образования в зависимости от направления учеб-
ного заведения, изучение общеобразовательных дисциплин и курсов,
основ наук по профилю, выбранному учащимися.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ –
совокупность знаний, умений и навыков, необходимая и достаточная
для достижения целей образования
, оптимальный минимум содержа-
ния образования.
       УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ

      АККРЕДИТАЦИЯ – процесс присвоения учебному заведению или
программе определенного статуса, который соответствует критериям
качества образования.
      АНАЛИТИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ – управление, при котором
действие всех субъектов ориентированы на глубокий анализ состояния
внутришкольных формальных и неформальных связей и поддержку этих
отношений посредством постоянного оперативного анализа обстанов-
ки в коллективе.
      АТТЕСТАЦИЯ — определение квалификации педагога.
      АТТЕСТАЦИЯ ШКОЛЫ проводится с целью установления со-
ответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников
требованиям государственного образовательного стандарта.
      ВИДЫ ШКОЛ: начальная, общеобразовательная школа, основ-
ная, средняя, гимназии, лицей, вечерняя, центры общего развития.
      ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ШКОЛЫ – извне она испытывает на себе
влияние следующих факторов: экономических, политических, правовых,
экологических, демографических, культурных, духовно-идеологических,
социально-психологических, этических, отраслевых, институциональ-
ных.
      ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ШКОЛЫ - основными подсистема-
ми школы являются:
 8 Образовательная;
 8 Инновационная; обеспечивающая.
      ВНУТРИШКОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ – это особая деятельность,
в которой её субъекты посредством планирования, организации, руко-
водства и контроля обеспечивает организованность (интегрирован-
ность) совместной деятельности учащихся, педагогов, родителей, обслу-
живающего персонала на достижение образовательных целей и целей
развития школы.
      ГИМНАЗИЯ – общеобразовательное учебное заведение с углуб-
ленным изучением учебных предметов, призванных обеспечить вариа-
тивность начального образования в зависимости от направления учеб-
ного заведения, изучение общеобразовательных дисциплин и курсов,
основ наук по профилю, выбранному учащимися.
      ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ –
совокупность знаний, умений и навыков, необходимая и достаточная
для достижения целей образования, оптимальный минимум содержа-
ния образования.
                                 61

Страницы