Словарь педагогического обихода. Лузина Л.М. - 63 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

63
КВАЛИФИКАЦИЯ — степень пригодности человека к какому-либо
виду труда, уровень подготовленности.
КЛИМАТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ — это сово-
купность сложившихся социально-психологических условий, способ-
ствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельнос-
ти всестороннему развитию личности в группе (коллективе).
КОЛЛЕГИАЛЬНОСТЬ В УПРАВЛЕНИИ — процесс выработки
коллективного решения на основе мнений руководителей разного уров-
ня, исполнителей конкретных
решений.
КОНФЛИКТ — это процесс резкого обострения противоречий и
борьбы двух или более сторон — участников в решении проблемы, име-
ющую личностную значимость для каждого из его участников.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА – совокуп-
ность его основных свойств в целом, свойств отдельных сторон, звеньев
и элементов в их оптимальном сочетании, обеспечивающих эффектив-
ное выполнение им
триединой задачи по образованию, воспитанию и
развитию личности будущего выпускника. Качество образовательного
процесса может быть разложено на два важнейших компонента:
8 Процессуальный;
8 Результирующий.
КЛИЕНТЫ – учащиеся: дети, подростки, юноши и девушки.
КОММУНИКАЦИЯ – процесс, посредством которого осуществ-
ляется обмен информацией между людьми в управлении.
КОНТРОЛЬ – действия по получению информации о происходя-
щих изменениях внутренних
и внешних условий и выявлению необхо-
димости корректировки хода работы.
В зависимости от того, кто выполняет контрольные функции, раз-
личают административный контроль, взаимоконтроль, коллективный
контроль, самоконтроль.
Для контроля за различными объектами и участниками работы
используются следующие формы контроля: предварительный, текущий
и итоговый.
Принципы эффективного контроля:
8 Стратегической направленности;
8 Соответствия делу;
8 Принцип
контроля по критическим точкам;
8 Принцип существенных отклонений;
8 Принцип действия;
8 Принцип своевременности;
8 Принцип простоты;
     КВАЛИФИКАЦИЯ — степень пригодности человека к какому-либо
виду труда, уровень подготовленности.
     КЛИМАТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ — это сово-
купность сложившихся социально-психологических условий, способ-
ствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельнос-
ти всестороннему развитию личности в группе (коллективе).
     КОЛЛЕГИАЛЬНОСТЬ В УПРАВЛЕНИИ — процесс выработки
коллективного решения на основе мнений руководителей разного уров-
ня, исполнителей конкретных решений.
     КОНФЛИКТ — это процесс резкого обострения противоречий и
борьбы двух или более сторон — участников в решении проблемы, име-
ющую личностную значимость для каждого из его участников.
     КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА – совокуп-
ность его основных свойств в целом, свойств отдельных сторон, звеньев
и элементов в их оптимальном сочетании, обеспечивающих эффектив-
ное выполнение им триединой задачи по образованию, воспитанию и
развитию личности будущего выпускника. Качество образовательного
процесса может быть разложено на два важнейших компонента:
 8 Процессуальный;
 8 Результирующий.
     КЛИЕНТЫ – учащиеся: дети, подростки, юноши и девушки.
     КОММУНИКАЦИЯ – процесс, посредством которого осуществ-
ляется обмен информацией между людьми в управлении.
     КОНТРОЛЬ – действия по получению информации о происходя-
щих изменениях внутренних и внешних условий и выявлению необхо-
димости корректировки хода работы.
     В зависимости от того, кто выполняет контрольные функции, раз-
личают административный контроль, взаимоконтроль, коллективный
контроль, самоконтроль.
     Для контроля за различными объектами и участниками работы
используются следующие формы контроля: предварительный, текущий
и итоговый.
     Принципы эффективного контроля:
 8 Стратегической направленности;
 8 Соответствия делу;
 8 Принцип контроля по критическим точкам;
 8 Принцип существенных отклонений;
 8 Принцип действия;
 8 Принцип своевременности;
 8 Принцип простоты;
                                 63

Страницы