Входящему в школьный класс (приглашение к диалогу). Лузина Л.М. - 115 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

115
10. Вы предпочитаете узкий круг постоянных знакомых ши-
рокому кругу новых знакомств?
Имейте в виду, там, где в ответе на вопрос Вы говорите «ДА»
- это знак противопоказаний к педагогической деятельности.
Примерьте следующий краткий перечень личностных ка-
честв, очень важных для профессий сферы «человек - человек».
1. Устойчивое хорошее самочувствие в ходе работы с людь-
ми.
2. Стремление к общению с людьми.
3. Бескорыстное включение в общественно-организаторскую,
шефскую и другую подобную работу.
4. Способность быстро понимать намерения, помыслы и на-
строения других людей.
5. Способность быстро разбираться во взаимоотношениях
людей.
6. Способность мысленно ставить себя на место другого че-
ловека.
7. Способность хорошо помнить, держать в уме знания о
личностных качествах многих и разных людей.
8. Способность находить общий язык с разными людьми,
9. Способность легко (без внутренней скованности) вступать
в общение с новыми людьми.
10. Стремление проводить время со сверстниками или млад-
шими, когда их нужно чем-нибудь занять, увлечь делом или по-
мочь им в чем-то.
11. Умение улаживать разногласия между сверстниками или
младшими.
12. Умение убедить сверстников или младших в целесооб-
разности того или иного плана действия.
Примечание: Чем больше Вы поставили себе «+», тем боль-
ше Вы соответствуете профессии учителя.
Оцените меру развитости у себя ряда качеств, необходи-
мых для успешной работы учителя.
По пятибалльной шкале поставьте оценки развитости у себя
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
              10. Вы предпочитаете узкий круг постоянных знакомых ши-
         рокому кругу новых знакомств?
              Имейте в виду, там, где в ответе на вопрос Вы говорите «ДА»
         - это знак противопоказаний к педагогической деятельности.
              Примерьте следующий краткий перечень личностных ка-
         честв, очень важных для профессий сферы «человек - человек».
              1. Устойчивое хорошее самочувствие в ходе работы с людь-
         ми.
              2. Стремление к общению с людьми.
              3. Бескорыстное включение в общественно-организаторскую,
         шефскую и другую подобную работу.
              4. Способность быстро понимать намерения, помыслы и на-
         строения других людей.
              5. Способность быстро разбираться во взаимоотношениях
         людей.
              6. Способность мысленно ставить себя на место другого че-
         ловека.
              7. Способность хорошо помнить, держать в уме знания о
         личностных качествах многих и разных людей.
              8. Способность находить общий язык с разными людьми,
              9. Способность легко (без внутренней скованности) вступать
         в общение с новыми людьми.
              10. Стремление проводить время со сверстниками или млад-
         шими, когда их нужно чем-нибудь занять, увлечь делом или по-
         мочь им в чем-то.
              11. Умение улаживать разногласия между сверстниками или
         младшими.
              12. Умение убедить сверстников или младших в целесооб-
         разности того или иного плана действия.

             Примечание: Чем больше Вы поставили себе «+», тем боль-
         ше Вы соответствуете профессии учителя.
             Оцените меру развитости у себя ряда качеств, необходи-
         мых для успешной работы учителя.
             По пятибалльной шкале поставьте оценки развитости у себя

                                       115



PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы