Интеллектуальные информационные системы. Макаренко С.И. - 45 стр.

очень важное значение для управления, т.е. вывод всех атрибутов в порядке
убывания содержащегося в них количества информации о принадлежности к
данному классу.
    Аналогично, может быть выполнена когнитивная операция:
«семантический анализ атрибута», представляющий собой список классов, в
порядке убывания количества информации о принадлежности к ним,
содержащейся в данном атрибуте.
    Таким образом, возможно два взаимно-дополнительных способа
отображения объекта [1]:
     - в форме принадлежности к некоторому классу (целостное,
       интегральное, экстенсиональное);
     - в форме системы атрибутов (дискретное, интенсиональное).
    Дальнейшее изучение атрибутов позволяет ввести понятия «порядковая
шкала» и «градация». Порядковая шкала представляет собой способ
классификации атрибутов одного качества, обычно по степени
выраженности (интенсивности).
    Градация – это конкретное положение или диапазон на шкале,
которому ставится в соответствие конкретный атрибут, соответствующее
определенной степени интенсивности. Каждому виду атрибутов,
информация о которых получается с помощью определенного «органа
чувств», ставится в соответствие одна шкала. Таким образом, если при
анализе в номинальных шкалах, можно было в принципе ввести одну шкалу
для всех атрибутов, то в порядковых шкалах каждому атрибуту будет
соответствовать своя шкала [1].
    После идентификации уникальных объектов с классами возможна их
классификация и присвоение обобщающих имен группам похожих классов.
Для обозначения группы похожих классов используем понятие «кластер».
Формирование кластеров осуществляется с помощью когнитивной операции
«классификация». Кластер представляет собой своего рода «объект,
состоящий из объектов», т.е. объект 2-го порядка. Если объект выполняет
интегративную функцию по отношению к атрибутам, то кластер – по
отношению к объектам.
    Необходимо подчеркнуть, что термин «класс» используется не только
для обозначения образов уникальных объектов, но и для обозначения их
кластеров, т.е. классу может соответствовать не уникальное, а
обобщающее имя, в этом случае мы имеем дело с обобщенным классом. Да
и кластеры могут быть не только кластерами уникальных объектов, но и
обобщенных классов.
    Если объективное существование уникальных объектов мало у кого
вызывает сомнение, то вопрос об объективном существовании
интегративных структур 2-го и более высоких порядков остается открытым.

                                   44