Интеллектуальные информационные системы. Макаренко С.И. - 46 стр.

В некоторых философских системах подобным объектам приписывался
даже более высокий статус существования, чем самим объектам, например
обычные объекты рассматриваются лишь как «тени» «Эйдосов» (Платон).
Известны и другие понятия для обозначения объектов высоких порядков,
например «архетип» (Юм), «эгрегор» (Андреев) и др. Нельзя не отметить,
что в современной физике (специальной и общей теории относительности)
есть подобное понятие пространственно-временного интервала, который
проявляется как движение объекта. По-видимому, статус существования
структур реальности, отражаемых когнитивными структурами тем выше,
чем выше интегративный уровень этих структур.
    Являясь объектами 2-го порядка сами кластеры в результате
выполнения когнитивной операции «генерация конструктов» могут быть
классифицированы по степени сходства друг с другом. Для обозначения
системы двух противоположных кластеров, с «спектром» промежуточных
кластеров между ними, будем использовать термин «бинарный
конструкт», при этом сами противоположные кластеры будем называть
«полюса бинарного конструкта». Таким образом, конструкт представляет
собой объект 3-го порядка.
    Словом «бинарный» определяется, что в данном случае полюсов у
конструкта всего два, но этим самым подчеркивается, что в принципе их
может быть 3, 4 и больше. Бинарный конструкт можно формально
представить в виде порядковой шкалы или даже шкалы отношений, на
которой градациям соответствуют кластеры, а значит и сами классы и
соответствующие объекты. Конструкты с количеством полюсов больше 2
могут быть представлены графически в форме семантических сетей в
которых полюса являются вершинами, а дуги имеют цвет и толщину,
соответствующие степени сходства-различия этих вершин. Семантические
сети можно считать также просто графической формой представления
результатов кластерного анализа.
    Аналогично кластерам и конструктам классов формируются кластеры и
конструкты атрибутов. В кластеры объединяются атрибуты, имеющие
наиболее сходный смысл. В качестве полюсов конструктов выступают
кластеры атрибутов, противоположных по смыслу.
    В кластерном анализе определялась степень сходства или различия
классов, а не то, чем конкретно сходны или отличаются. При выполнении
когнитивной операции «содержательное сравнение» двух классов
определяется вклад каждого атрибута в их сходство или различие.
Результаты содержательного сравнения выводятся в наглядной графической
форме когнитивных диаграмм, в которых изображаются информационные
портреты классов с наиболее характерными и нехарактерными для них

                                  45