Образование во Франции: лингвокультурные аспекты. Макарова Л.С - 13 стр.

La vie en collectivité est un atout majeur des maternelles.
Les enfants n’ont pas de peine à supporter la séparation avec la mère.
Les acquis linguistiques ont une importance capitale pour la réussite scolaire.
Le milieu social n’a pas beaucoup d’impact pour les performances scolaires.
La préscolarisation précoce des enfants de zones defavorisées repond aux
besoins culturels des quartiers difficiles.
Les enfants aprennent un français académique.
Le taux des enfants préscolarisés n’est pas très important.
Seules les mères qui travaillent placent les enfants dans la maternelle.
La démarche pédagogique doit être adaptée à l’âge des enfants.
Les petits enfants sont souvent brusqués par les instituteurs.

2. Questions:
Quelles sections existe-t-il à l’école maternelle? Quelle tranche d’âge est
visée par l’école maternelle? Quel autre établissement s’occupe de la
formation préscolaire des enfants? Est-ce que la scolarisation à 2 ans est
obligatoire? Quels objectifs pedagogiques et psychologiques doivent être
atteints par l’école maternelle? Qu’est-ce qui est préalable à tout
apprentissage? Pourquoi les mères peuvent-elles rester en classe? Quel est
le rôle des acquis linguistiques pour la réussite scolaire? Qu’est-ce que
c'est qu’une ZEP? D’où viennent les difficultés linguistiques des enfants
des ZEP? Etes-vous favorable à la scolarisation précoce? Pourquoi? Quel
est le rythme du travail des enfants à la maternelle? Par quoi la maternelle
est-elle différente de la crèche? Est-ce que la scolarisation précoce a plus
d’impact que le milieu social pour la réussite scolaire? Est-ce que le bilan
des études précoce est positif?

3. Traduisez:
1.В этой "материнской школе" старшие приглядывают за младшими.
2.Все соглашаются с тем, что дошкольная подготовка улучшает
успеваемость в школе. 3.Ученики "материнских школ" редко
остаются на второй год в начальной школе. 4.Конечно, маленькие
дети тяжело переживают разлуку с матерью. 5.Находясь в
коллективе, необходимо соблюдать установленные правила. 6.Не
стоит подгонять малышей, каждый должен иметь возможность
раскрыть свои способности. 7.Главное - снять напряжение. 8.Раннее
обучение дает хорошие результаты. Правда, оно не имеет такого
значения для хороших результатов в школе, как социальный статус
семьи. 9.Охват дошкольной подготовкой особенно важен для детей
рабочих. 10.Следует признать, что многие классы материнской

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