ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
pression des parents) ils le font. Les élèves ont donc le plus souvent une
heure ou une heure et demie de travail le soir.
3) L'éducation civique commence dès le CE1. Elle est centrée sur les
droits et devoirs de l'enfant/élève.
4) En fin de cursus, la plupart des élèves ont été initiés (plus ou moins
efficacement) à une langue vivante, l'anglais dans plus de 80 % des cas.
Une heure et demie par semaine en CM1 et CM2 est désormais consacrée
aux langues vivantes. Ces cours sont assurés par les maîtres eux mêmes
ou par des «personnes extérieures compétentes».
5) Actuellement il existe 34 433 écoles publiques (= 3 300 000 enfants) et
5 429 écoles privées (580 000 enfants). Conclusion: au niveau du
primaire, les parents continuent à choisir massivement l'école publique.
6) Un peu plus des deux tiers d'enfants arrivent au collège «à l'heure» (à
onze ans), c'est à dire ils n’ont redoublé aucune classe en primaire. Ce qui
signifie que près d'un enfant sur trois commence le collège avec un retard
d'un an ou plus. C’est important puisque toutes les études montrent que
les chances de poursuivre des études sont correlées à l'âge d'entrée en 6
e
.
Sur 100 élevés entrés en 6
e
en 1990, la moitié avaient obtenu le bac huit
ans plus tard. Mais seulement 15 % de ceux qui avaient un an de retard en
sixième.
(Dossier de civilisation française, 2000)
Devoirs :
1. Vrai ou faux ?
L'enseignement dans l'école primaire est obligatoire et payant.
La scolarité élémentaire dure normalement 6 ans.
La première initiation à une langue étrangère est proposée dès le CE2.
A la fin du C. P. (cours préparatoire) l'enfant ne sait pas lire, écrire et calculer.
Les disciplines enseignées à l'école primaire sont les mêmes à tous les 5
niveaux.
Les élèves ont 46 heures de cours hebdomadaires.
Les enseignants ne donnent jamais de travail à faire à la maison.
L'éducation civique est centrée sur les droits et devoirs des adultes.
15
pression des parents) ils le font. Les élèves ont donc le plus souvent une heure ou une heure et demie de travail le soir. 3) L'éducation civique commence dès le CE1. Elle est centrée sur les droits et devoirs de l'enfant/élève. 4) En fin de cursus, la plupart des élèves ont été initiés (plus ou moins efficacement) à une langue vivante, l'anglais dans plus de 80 % des cas. Une heure et demie par semaine en CM1 et CM2 est désormais consacrée aux langues vivantes. Ces cours sont assurés par les maîtres eux mêmes ou par des «personnes extérieures compétentes». 5) Actuellement il existe 34 433 écoles publiques (= 3 300 000 enfants) et 5 429 écoles privées (580 000 enfants). Conclusion: au niveau du primaire, les parents continuent à choisir massivement l'école publique. 6) Un peu plus des deux tiers d'enfants arrivent au collège «à l'heure» (à onze ans), c'est à dire ils n’ont redoublé aucune classe en primaire. Ce qui signifie que près d'un enfant sur trois commence le collège avec un retard d'un an ou plus. C’est important puisque toutes les études montrent que les chances de poursuivre des études sont correlées à l'âge d'entrée en 6 e. Sur 100 élevés entrés en 6 e en 1990, la moitié avaient obtenu le bac huit ans plus tard. Mais seulement 15 % de ceux qui avaient un an de retard en sixième. (Dossier de civilisation française, 2000) Devoirs : 1. Vrai ou faux ? L'enseignement dans l'école primaire est obligatoire et payant. La scolarité élémentaire dure normalement 6 ans. La première initiation à une langue étrangère est proposée dès le CE2. A la fin du C. P. (cours préparatoire) l'enfant ne sait pas lire, écrire et calculer. Les disciplines enseignées à l'école primaire sont les mêmes à tous les 5 niveaux. Les élèves ont 46 heures de cours hebdomadaires. Les enseignants ne donnent jamais de travail à faire à la maison. L'éducation civique est centrée sur les droits et devoirs des adultes. 15
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »