Образование во Франции: лингвокультурные аспекты. Макарова Л.С - 44 стр.

niveau (m) de saturation – уровень насыщения

Devoirs:
1. Vrai ou faux?
Les périodes les plus favorables à l'apprentissage se situent entre 13 et 16 heures.
A l’école on tient toujours compte de ces périodes.
Il n’y a aucune excuse pour les élèves qui déconnectent en pensant à autre
chose pendant les cours.
Plus de 50% des petits Français réussissent un parcours scolaire sans faute.
On pourrait compenser des journées désiquilibrées par des jours de
vacances.

2. Questions:
1.Quels besoins les enfants doivent-ils satisfaire chaque jour? 2.Est-ce
que les parents remarquent toujours des troubles de santé chez leurs
enfants? 3.Quelles sont les périodes les plus favorables à l’apprentissage?
4.Est-ce que l’école tient compte de ces pérodes? 5.Comment supportez-
vous un cours magistral de 2 heures? 6.Vous arrive-t-il de déconnecter
pendant les cours? 7.Pourrait-on compenser des journées désiquilibrées
par des jours de congé? 8.Qu’est-ce que vous préférez : une semaine de
cinq jours ou celle de six jours? 9. Vous arrive-t-il d’avoir des coups de
fatigue? A quelle heure? 10. Savez-vous combien d’heures de cours vous
suivez par an?

3. Traduisez :
1.Перегрузки оказывают пагубное воздействие на учеников. 2.Врачи
забили тревогу по поводу усталости школьников. 3.Психологи
доказывают, что неудачи в воспитании часто вызваны плохой
организацией учебы. 4.Распределение нагрузки в школе очень
плохое. 5.Во время выходных дети погружаются в семейную
обстановку и восстанавливают силы. 6.Школьная программа
слишком тяжелая. 7.Дети усваивают лишь часть знаний. 8.На уроке
дети часто не могут сосредоточить свое внимание и отключаются.
9.Утомление бывает связано с гипогликемией. 10.Необходимо
научить ребенка планировать свое время. 11.Приступы детской
усталости доказывают, что надо менять расписание.




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