История психологии. Макушина О.П. - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

5
Флегма лишь скудные силы дает, ширину, малорослость,
Жир порождает она и ленивое крови движенье .
Сну – не занятьям – свои посвящает флегматик досуги…
Только про черную желчь мы еще ничего не сказали.
Странных людей порождает она, молчаливых и мрачных.
Бодрствует вечно в трудах , и не предан их разум дремоте.
Тверды в намерениях, но лишь опасности ждут отовсюду.
Задание № 4. Для повторения и закрепления пройденного по теме мате-
риала ответьте на предложенные вопросы .
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите и кратко охарактеризуйте основные этапы развития античной
философии.
2. Какие изменения в теорию атомизма Демокрита внес Эпикур ?
3. Почему Сократа называют первым психотерапевтом ?
4. Что общего и в чем различия в понимании души Платоном и Аристоте-
лем ?
5. В чем значение учения стоиков об аффектах для современной психоло-
гии?
6. На каком основании можно говорить о появлении категориального ап -
парата психологии уже в античности ?
7. Какие новые психологические проблемы поднимаются в философии
Средневековья ?
8. Какую роль сыграли исследования Авиценны для дальнейшего разви-
тия психологии?
9. В чем сходство и различия в философских концепциях средневековой
Европы и арабоязычных исследованиях?
10. На основании чего можно говорить о зарождении психофизиологии
и дифференциальной психологии в Средневековье ?
Задание № 5. Дайте определения следующим понятиям : анимизм , гило-
зоизм , панпсихизм , эйдолы , теория истечений , детерминизм , атараксия, катар -
сис, эллинизм , пантеизм , нус, логос, пневма, сакральность, схоластика, теория
двух истин, волюнтаризм , номинализм , концептуализм , разум , рассудок , то -
мизм .
РАЗДЕЛ 2. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В РАМКАХ
ФИЛОСОФСКИХ УЧЕНИЙ О СОЗНАНИИ
Задание № 6. Примите участие в споре двух мыслителей . Чья точка зре-
ния вам ближе? Определите современную позицию по этому вопросу . 
                                     5

     Флегма лишь скудные силы дает, ширину, малорослость,
     Жир порождает она и ленивое крови движенье.
     Сну – не занятьям – свои посвящает флегматик досуги…

     Только про черную желчь мы еще ничего не сказали.
     Странных людей порождает она, молчаливых и мрачных.
     Бодрствует вечно в трудах, и не предан их разум дремоте.
     Тверды в намерениях, но лишь опасности ждут отовсюду.

     Задание № 4. Для повторения и закрепления пройденного по теме мате-
риала ответьте на предложенные вопросы.

                           Вопросы для самоконтроля

      1. Назовите и кратко охарактеризуйте основные этапы развития античной
философии.
      2. Какие изменения в теорию атомизма Демокрита внес Эпикур?
      3. Почему Сократа называют первым психотерапевтом?
      4. Что общего и в чем различия в понимании души Платоном и Аристоте-
лем?
      5. В чем значение учения стоиков об аффектах для современной психоло-
гии?
      6. На каком основании можно говорить о появлении категориального ап-
парата психологии уже в античности?
      7. Какие новые психологические проблемы поднимаются в философии
Средневековья?
      8. Какую роль сыграли исследования Авиценны для дальнейшего разви-
тия психологии?
      9. В чем сходство и различия в философских концепциях средневековой
Европы и арабоязычных исследованиях?
      10. На основании чего можно говорить о зарождении психофизиологии
и дифференциальной психологии в Средневековье?

      Задание № 5. Дайте определения следующим понятиям: анимизм, гило-
зоизм, панпсихизм, эйдолы, теория истечений, детерминизм, атараксия, катар-
сис, эллинизм, пантеизм, нус, логос, пневма, сакральность, схоластика, теория
двух истин, волюнтаризм, номинализм, концептуализм, разум, рассудок, то-
мизм.


  РАЗДЕЛ 2. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В РАМКАХ
             ФИЛОСОФСКИХ УЧЕНИЙ О СОЗНАНИИ

      Задание № 6. Примите участие в споре двух мыслителей. Чья точка зре-
ния вам ближе? Определите современную позицию по этому вопросу.

Страницы